學(xué)校訓(xùn)明大德?lián)笕巫魑?00字 關(guān)于學(xué)校訓(xùn)明大德?lián)笕蔚淖魑?00字

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。z06答案圈

高三學(xué)生畢業(yè)前夕，學(xué)校邀請(qǐng)了三位校友回母校作報(bào)告，請(qǐng)他們介紹自己的大學(xué)生活，給學(xué)弟學(xué)妹們激勵(lì)與指導(dǎo)。校友們的報(bào)告中都談到了自己大學(xué)的校訓(xùn)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，這些校訓(xùn)分別是：“自強(qiáng)不息，厚德載物”(清華大學(xué))：“飲水思源，愛(ài)國(guó)愛(ài)校”(上海交通大學(xué))：“學(xué)無(wú)止境，氣有浩然”(山東大學(xué))。z06答案圈

報(bào)告會(huì)后，?？_(kāi)辟了“學(xué)校訓(xùn)，明大德，擔(dān)大任”專(zhuān)欄，向同學(xué)們征稿。這三則校訓(xùn)中，你最喜歡哪一則？請(qǐng)結(jié)合專(zhuān)欄主題，寫(xiě)一篇文章向?？陡?，體現(xiàn)你的思考與選擇。z06答案圈

要求:結(jié)合材料，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。z06答案圈

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解題z06答案圈

本題是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型寫(xiě)作，主要考查考生的人生價(jià)值取向與實(shí)用型寫(xiě)作的能力。題目設(shè)置“學(xué)校訓(xùn) 明大德 擔(dān)大任”的論題，體現(xiàn)了新高考作文命題“立德樹(shù)人”“文以載道”的指導(dǎo)思想，啟發(fā)學(xué)生在即將步入高校前認(rèn)真思考“為人”“為學(xué)”等方面的問(wèn)題。從題型看，本命題仍體現(xiàn)為任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的一般命題形式，具有任務(wù)性、對(duì)象性、指引性、思辨性等特點(diǎn)。z06答案圈

清華大學(xué)校訓(xùn)源自《周易》“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤君子以厚德載物”，意為君子要象天宇一樣剛強(qiáng)勁健，運(yùn)行不息；也應(yīng)象大地一樣以廣闊的胸襟、高尚的品德包容萬(wàn)物。z06答案圈

上海交通大學(xué)校訓(xùn)中的“飲水思源”，可理解為人不能忘本，“飲水思源”碑是交通大學(xué)標(biāo)志性建筑。“飲水思源，愛(ài)國(guó)榮?！币庠诮逃淮鷮W(xué)子不忘根本，不忘初心，心懷感恩，學(xué)有所成，為學(xué)校添彩，為國(guó)家爭(zhēng)光。z06答案圈

山東大學(xué)校訓(xùn)中“學(xué)無(wú)止境”講“為學(xué) ”，不僅是指對(duì)知識(shí)和技能的追求，更包含了對(duì)道德情操和精神境界的追求；“氣有浩然”出自《孟子》“我善養(yǎng)吾浩然之氣”，講“為人”，是以大義大德造就一身正氣，體現(xiàn)了孟子所指的“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的高尚品格。z06答案圈

范文：z06答案圈

心懷蒼生社稷，行走天地之間z06答案圈

——最喜歡清華校訓(xùn)“自強(qiáng)不息，厚德載物”z06答案圈

高三畢業(yè)在即，學(xué)校邀請(qǐng)了三位校友回母校作報(bào)告，請(qǐng)他們介紹自己的大學(xué)生活，給我們激勵(lì)與指導(dǎo)。校友們的報(bào)告中都談到了自己大學(xué)的校訓(xùn)：清華大學(xué)校訓(xùn)“自強(qiáng)不息，厚德載物”，上海交通大學(xué)校訓(xùn)“飲水思源，愛(ài)國(guó)愛(ài)校”，山東大學(xué)校訓(xùn)“學(xué)無(wú)止境，氣有浩然”。z06答案圈

三則校訓(xùn)都激勵(lì)我們明大德，擔(dān)大任，我最喜歡清華大學(xué)的校訓(xùn)——“自強(qiáng)不息，厚德載物”。z06答案圈

清華大學(xué)的校訓(xùn)出自《周易》“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物”，意即君子處事，應(yīng)像天一樣，剛毅堅(jiān)卓，發(fā)憤圖強(qiáng)，永不停息；向大地一樣厚實(shí)和順，容載萬(wàn)物。自強(qiáng)不息和厚德載物是中國(guó)古人最看重的兩種品質(zhì)。相比較，山東大學(xué)的校訓(xùn)格局就小了些，若一個(gè)人不能為天下人刻苦學(xué)習(xí)，浩然正氣恐怕會(huì)打折扣；相比較，上海交通大學(xué)校訓(xùn)強(qiáng)調(diào)“飲水思源，愛(ài)國(guó)愛(ài)校”，行動(dòng)力還欠缺一些。z06答案圈

若能“自強(qiáng)不息，厚德載物”，便會(huì)心懷蒼生社稷，行走天地之間。z06答案圈

蕓蕓眾生，大約有二種不同的活法：一曰自在，二曰自覺(jué)。自在的人，心里只裝著“我”，天地就窄了，境界就低了。顏回于“簞食瓢飲”間“不改其樂(lè)”，原憲于桑樞甕牖間“匡坐而弦歌”。于他們而言，超越了生理的需求，便精神豐盈，陋室不“陋”。自覺(jué)的人總是反復(fù)思考兩個(gè)問(wèn)題：我是誰(shuí)？我為了誰(shuí)？于是“修身、齊家、治國(guó)、平天下”，超越自我，造福他人，增益美德，容載萬(wàn)物。杜甫避難蜀地，住茅屋、草堂，卻心系蒼生，自己床頭屋漏無(wú)干處，卻祈盼：“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”。有此胸襟，草堂何陋之有？蘇軾被貶貧瘠黃州惠州儋州，為官一任，造福一方，其精神是豐沛的，境界是闊大的。其精神的豐沛緣自自強(qiáng)不息，厚德載物的胸襟。z06答案圈

作為新時(shí)代的青年，我們當(dāng)以清華校訓(xùn)共勉，心懷蒼生社稷，行走天地之間。z06答案圈

2020年初春，新冠疫情最嚴(yán)重的時(shí)候，有人從武漢逃離；也有人義無(wú)反顧，逆向而行。面朝蒼生社稷，行走天地之間，他們逆行的背影成了庚子年最美的風(fēng)景！84歲的鐘南山院士夜以繼日，不眠不休，與病毒較量，為生命站崗。一個(gè)人如果能夠時(shí)刻牢記自己的初心與使命，勇敢地?fù)?dān)當(dāng)起自己崇高的職責(zé)，把關(guān)愛(ài)他人當(dāng)作自己最大的幸福，把無(wú)私奉獻(xiàn)當(dāng)作自己畢生的追求，這算得上自強(qiáng)不息，厚德載物。z06答案圈

青年一代當(dāng)學(xué)校訓(xùn)，明大德，擔(dān)大任。心懷蒼生社稷，行走天地之間。z06答案圈

年輕一代是一個(gè)國(guó)家和民族未來(lái)，青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。至此百年變局，我們青年學(xué)子要像清華校訓(xùn)所訓(xùn)導(dǎo)的那樣，“自強(qiáng)不息，厚德載物”，以“修身、齊家”開(kāi)始，以“治國(guó)、平天下”為使命，心懷蒼生社稷，行走天地之間。z06答案圈