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閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60 分)
楊振寧先生曾對弟子翟薈說，做科研要“寧拙勿巧”。翟薈教授也說，“寧拙勿巧”是一種科研態(tài)度，一方面是說做科研不要投機取巧，必須誠實;另一方面是說做學問沒有捷徑可走，必須一步一個腳印。
俄羅斯諺語:“巧干能捕雄獅，蠻干難捉蟋蟀。”這句話道出了一個普遍的真理，即做事要講究方法，巧干勝于蠻干。
讀了上述材料，你有何看法，請寫一篇文章,體現(xiàn)你的感悟與思考。
要求:選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
解析：
這道題沒有給主題，是一道限制性大于發(fā)散性的題目，要小心審題。
材料第一節(jié)的關(guān)鍵詞是“寧拙勿巧”，材料第二節(jié)的關(guān)鍵語是“巧干勝于蠻干”。前后兩個“巧”意思并不相同，所以，材料中實際上出現(xiàn)了四個概念：巧1，拙，巧2，蠻。
巧1——“寧拙勿巧”中的“巧”，是投機取巧的巧，是走捷徑的巧。
拙——是“寧拙勿巧”中的“拙”，指誠實，是一步一個腳印。
巧2——“巧干能捕雄獅”中的“巧”，是講究方法的巧。
蠻——“蠻干難捉蟋蟀”里的“蠻”，就是不得法，沒有方法。
把四個概念合起來，就是——我們要誠實地一步一個腳印，講究方法，不要投機取巧，不要一味蠻干。
所以，這道題既不是要求寫“巧與拙”，也不是要求寫“巧干與蠻干”。雖然材料在表述的時候使用了“對舉”的方式，但假如你寫“巧與拙”，寫二者關(guān)系，就意味著你只扣住了第一節(jié)的材料；假如你寫“巧干與蠻干”，你就只扣住了第二節(jié)的材料。
目前，這類要求綜合立意、限制多多的作文題，考生容易寫偏。
這類作文題看上去難，難的是審題，是把握寫作要求。知道了寫作要求，其實寫起來不難。甚至，寫起來還容易些——只要把相關(guān)的“點”都寫到，就可以了。
比如這道題，基本上寫三點：
要誠實做人，守拙；
要踏實做事，勿巧；
要講究方法，不蠻干。
你可能會產(chǎn)生一個疑問：這樣寫，作文的中心是什么？
答：態(tài)度。
把作文看成表態(tài)，表明態(tài)度，作文就基本上成了默寫，成了主要是表達能力而不是思維能力的考查——所以說，寫起來不難。
假如我們想對自己有更高要求，不滿足于僅僅是表態(tài)式的寫作，這道題有沒有其他的寫作空間？
這就需要轉(zhuǎn)換“思考模型”，不再用“是什么”的思考方式來構(gòu)思。（表態(tài)式的寫作，基本上是在寫“是什么”。）我們需要解釋“為什么”——解釋“為什么”的理論模型，在人類的知識庫里是很多的，我們的選擇，能反映我們的素養(yǎng)積累和思維能力。
“寧拙勿巧”的實質(zhì)是從全局出發(fā)，著眼于整個人生，整個事業(yè)，從成本和收益的角度看，反而是降低人生總成本、提高人生總收益的理性選擇。
有人說，假如你吃不了讀書的苦，你會吃上生活的苦，是從反面說明了這個道理。
考慮成本和收益，不僅體現(xiàn)在“寧拙勿巧”的諄諄告誡里，也體現(xiàn)在“巧干勝于蠻干”的諺語中。同樣是捕雄獅，什么樣的方法叫巧干？什么樣的方法叫蠻干？投入成本低的叫巧干，投入成本高的叫蠻干。人類科技的發(fā)展史，就是一部如何降低時間成本來獲取更高收益的歷史。人的生命長度是有限的，個體活著的時間是有限的，人們都想在有生之年，得到更多，奉獻更多，怎么辦？只有巧干能做到這一點。巧干節(jié)約你的時間成本，蠻干白白浪費生命。
所以，
為了降低成本，為了提高收益，我們要守拙，要巧干。
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