因為有你們的聲音
時光荏苒,轉(zhuǎn)眼兩年。我的耳畔心間總有那些聲音相伴,或鏗鏘,或嚴厲,或輕柔,或響亮。老師,謝謝你們,因為有你們的聲音,我的成長路上,才有幾分歡喜,幾分改變。
此時無聲勝有聲
“小吳老師”,我們總這樣呼喚她。
小吳老師年齡不小,脾氣不小,嚴格亦不小,但她的心卻是小小的,小到與我們都成了朋友。
對于批閱作文,她是極其認真的。每次作文發(fā)下來,閱讀評語是我的一大享受,我喜歡她一筆一畫、方正有力的大字。一日作文發(fā)下來,我的作文紙已“面目全非”了,細細密密的紅雙圈整齊地鋪開,啰嗦的詞句被“大墨杠子”毫不留情地抹去,圓圈圈住了不恰當?shù)脑~句,旁邊已工工工整整地批注了許多,還有序地標上了序號,加上了更精煉的語句。甚至螞蟻大小的標點,她都描出來,去掉或是改上更合適的。我仿佛看見夜深人靜,她伏在桌前,細細地檢查著、思索著,不知疲倦地工作著......
我想,當年葉圣陶先生給予了肖復興那片綠綠的爬山虎,小吳老師給了我什么呢?我覺得,是文字背后那顆小小的心,盛滿了溫情。
我不是一個善于溝通的人,除了上課,我甚至很少與她交流。但每次看著那些貼切而溫和的評語,仿佛總能聽見她呼喚著我,教導著我。沒來由的,我總告訴自己:“要做好啊。大膽交流吧?!?span style="display:none">B7q答案圈
老師,因為你無聲的文字,我才打開了心扉,勇敢地融入有聲的世界。
嘔啞嘲哳最動情
“注意!這是重點!”她用力拍黑板,揚高八度,不停喊著,一字一頓,將每個字重重砸下,砸到我們的耳膜里,砸到我們的心里,砸飛了先前在教室里四處游蕩的躁動情緒。臺下一片寂靜,我們能感受到每個字的分量——沉甸甸的。
“第八節(jié)課重新過關生物默寫!”她站在后門,嘶啞著嗓子喊道。末了,是一串咳嗽,咳得我們的心生疼。
她從來不顧自己的嗓子——盡管動過三次手術。每次站上講臺,她根本不在意那沙啞的嗓音,仿佛對她來說只是吹了口氣那么容易。
記得一節(jié)課后,我們圍攏在她身邊,舉著書,爭著詢問。她雙肘撐桌,看看這個,瞅瞅那個,手指在書本上指指點點,不停講解,激動處,她又放大音量,啞著嗓子指導。陽光輕輕地傾瀉在她發(fā)間,在她那滿是折痕與筆記的生物書上,她的笑渲染開來,漫上整張臉。我們也笑了,笑得全世界的花都開了。那一刻,只覺她那沙啞的嗓音中傳遞著美好、力量與對知識的熱愛,浸潤到我們的心底,生根,發(fā)芽。
老師,你那沙啞的聲音中,滿是愛、提醒和責任。因為你的聲音,我們時刻警醒,嚴謹自學;因為你的聲音,我們不斷探索與成長。
粗獷雄厚鼓人心
800米長跑,我拖著步子,喘著粗氣,晃動著身體,慢慢地蠕動著步伐,落在后面。一圈跑完,我昏頭昏腦,紅色的橡膠跑道似乎永遠望不到盡頭。
“挺起身子!”“邁開大步!”冷不防的一聲吼叫嚇得我一個激靈,這聲音粗獷,雄厚,充滿力量感。近乎命令的語氣中卻滿含期待。微側(cè)目,是我們的體育老師。烈日下,他臉上汗水織成密密的河網(wǎng),他瞇縫著眼,嘴角微微揚著,沖我笑。不知怎的,我的腳步有力起來,不急不躁,一呼一吸間,我昂起頭,沖向前方。
雖然我還是倒數(shù),但當我沖過終點線時,他沖我喊“冠軍回來了!”一時我竟愣在原地。
以后的長跑,耳畔總會有一個聲音,鼓勵著我,鞭策著我,予我堅持的力量。
老師,因為有你的聲音,我獲得了堅持的勇氣與力量。
老師,因為有你們的聲音,我的成長路上總是一路花香;因為有你們的聲音,我將義無反顧地奔赴遙遠的山海。
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