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閱讀下面材料，按要求寫作（60分）
180年前，民族英雄林則徐在虎門銷煙，掀開了中國反對帝國主義的序幕。
100年前，以北大學(xué)生為首的青年人，懷著滿腔的愛國熱情，反帝反封建，掀起了轟轟烈烈的五四運動。
70年前，革命先烈經(jīng)過浴血奮戰(zhàn)，流血犧牲，終于建立了新中國，中國從此擺脫百余年的屈辱，屹立于世界東方。
今天，中國經(jīng)濟總量世界第二，全面脫貧指日可待，小康社會即將全面建成，青年才俊干事創(chuàng)業(yè)，大國工匠匠心為本，中國科技產(chǎn)品被西方國家大量購買……
一代代中華兒女的接續(xù)奮斗，成就了今日的中國。中華民族偉大復(fù)興的中國夢召喚著新一代的青年。
以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請從以上相關(guān)歷史中選擇一個人或者一群人，寫一篇文章，假定給他／她（他們）閱讀。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不要抄襲；不少于800字。
解題
本題是多材料任務(wù)驅(qū)動型作文。材料內(nèi)容豐富，任務(wù)指令明確，表面上審題難度不大，實際審題難度較大。考生需要審準(zhǔn)材料內(nèi)容外，還要準(zhǔn)確理解任務(wù)指令。題目除了對寫作對象、寫作情境和寫作內(nèi)容的顯性要求之外，還有相應(yīng)的隱性要求，此題比較全面地考查了學(xué)生的語文素養(yǎng)。從立德樹人層面上，此題引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識歷史事件，號召學(xué)生具有家國情懷、肩負(fù)時代使命。從學(xué)科素養(yǎng)上看，此題的限制性很好地考查了學(xué)生情境寫作能力，防止套作和宿構(gòu)。
參考立意
正確立意：
1.勇?lián)?zé)任，逐夢而行。
2.借君之豪情，興我大中華。
3.漫漫長征路，而今邁步從頭越。
4.歷史從未走遠，青年永遠領(lǐng)先。
5.華夏兒女共奮斗，神州同筑中國夢。
6.丹心一片報祖國，中華復(fù)興擔(dān)使命。
7.承先輩遺志，復(fù)中華偉業(yè)。
錯誤立意：
1.牢記歷史，珍愛和平。
2.我看虎門銷煙/五四運動/建國的意義。
3.紀(jì)念五四運動一百周年。
4.慶祝建國70周年。
5.弘揚工匠精神。
6.自信成就未來。
7.落后就要挨打。
8.創(chuàng)新促進發(fā)展。
錯誤立意主要是沒有全面理解材料，只選擇材料中的只言片語，作為立意依據(jù)，沒有涉及青年擔(dān)當(dāng)或歷史使命，導(dǎo)致內(nèi)容偏跑。
林則徐總督：
后生晚輩頓首。時光流逝，歲月不居，經(jīng)過虎門煙云，華夏民族至今已走過三個甲子。您當(dāng)年在虎門的一聲硝煙號令，是否誓把列強嚇得膽破心驚？朝廷一紙詔命，又是否讓您聯(lián)想國運衰微而意冷心灰？當(dāng)然，歷史已經(jīng)證明，從東南到西北的長長車轍，把您一腔愛國熱忱，深深鐫刻在這片廣袤的熱土上。您的民族氣節(jié)，令后人景仰。
可是您或許不知，但正如您期望的那樣，自強不息的火把在后世代代相傳。您所痛心疾首的，是泱泱華夏近代屈辱的歷史，但仍有一群又一群有識之士、一代又一代愛國之人，扛起反帝反封建的大旗，吹響救亡圖存的號角。自您之后，八十年，愛國學(xué)子們?yōu)閲抑鳈?quán)挺身而出；一百一十年，列強們再沒有理由隨時進出中國的大門，華夏族的后人們，站起來了！
唯有民魂是最寶貴的。您的時代，與后世的時代，雖然相隔百年，滄海桑田已見證了中華大地上換了人間，但中華民族但奮斗精神未變，從前是“篳路藍縷，以啟山林”，如今是“挽起袖子加油干”；中華民族的創(chuàng)新精神未變，從前是“制禮樂而民有所措手足”，如今是“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”；中華民族的團結(jié)精神未變，從前是“眾志成城”，如今是“我們都是奮斗者，十三億人形成合力”；中華民族的夢想精神未變，從前是“小康大同，選賢舉能，講信修睦”，如今是“我們都是追夢人”。中華民族精神越古追今，一以貫之，您的拳拳天下蒼生之憂，黎民衣食之樂，后世人沒有忘記紀(jì)念，更沒有忘記傳承。
“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”，這恐怕是您現(xiàn)在想告誡后生的吧？您放心，我們沒有忘記“事者，興于慮，成于務(wù)，失于傲。”中國不僅在培育本民族的文化自信與自覺，更積極地走出國門，走向世界。不是為了稱王稱霸，而是為了彰顯民魂，自信自強于世界民族之林，這既是華夏民族之幸，亦為世界各民族共同之財富。
愿林總督之心志永傳，后生再拜頓首。
某某
2020年4月1日
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