有一條魚(yú),為了了解陸地上發(fā)生的事,與一個(gè)小蝌蚪交上了朋友。小蝌蚪長(zhǎng)成了青蛙,便跳上了陸地,幾周后回到池塘,向魚(yú)匯報(bào)在陸地上所見(jiàn)到的各種東西:鳥(niǎo)、牛和人。魚(yú)根據(jù)青蛙對(duì)每一樣?xùn)|西的描述創(chuàng)作了圖畫(huà):人是用魚(yú)尾巴走路的魚(yú),鳥(niǎo)是長(zhǎng)著翅膀的魚(yú)、奶牛是長(zhǎng)著乳房的魚(yú)。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文可以從這個(gè)故事得到什么啟發(fā)?
請(qǐng)你寫(xiě)一篇文章,談?wù)勛约簩?duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一點(diǎn)或若干點(diǎn)見(jiàn)解、主張。立意自定,標(biāo)題自擬,不少于800字。
參考立意:
語(yǔ)言描述總是蒼白的,它無(wú)法代替切身體驗(yàn)。(紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行)
語(yǔ)言、文字是對(duì)客觀事物的抽象,無(wú)法全息(完整)還原客觀世界。
語(yǔ)言符號(hào)可以喚起想象和聯(lián)想,但這種想象和聯(lián)想很難超出自身經(jīng)驗(yàn)的范圍。
傳授知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)要引進(jìn)多媒體,特別是引進(jìn)模擬感官體驗(yàn)手段。不能僅依賴(lài)語(yǔ)言描述。
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