1919年5月,中國熱血青年作為一支新生的社會力量登上歷史舞臺,掀起了偉大的“五四”愛國主義運動;一百年后,崇尚一切隨緣,不苛求活法的“佛系青年”火遍網(wǎng)絡(luò)。魯迅先生曾經(jīng)說:“青年又何能一概而論?有醒著的,有睡著的,有昏著的,有躺著的,有玩著的,此外還多。但是,自然也有要前進(jìn)的?!?span style="display:none">mW9答案圈
以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?要求:綜合材料內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲。不少于800字。
解析:
材料設(shè)置了“五四”青年與“佛系青年”對比的寫作情境,并以魯迅先生對青年人的評價啟發(fā)考生思考人生,符合新課標(biāo)中“立德樹人”的基本理念。由此可以引導(dǎo)考生思考“五四”運動以來中國的巨大變遷,理解并傳承“五四”精神,學(xué)習(xí)“五四”青年們敢于奮斗、敢于犧牲的勇氣,培養(yǎng)當(dāng)代青年以國家為己任的社會責(zé)任感,考查考生的價值觀和理性思考能力。
材料要求考生寫自己的聯(lián)想和思考。思考是多角度、有思辨性的,可包括對過去的回望和對現(xiàn)在的審視,屬于理性的分析;聯(lián)想包含對未來的展望,是感性的,寫作中應(yīng)該注意感性認(rèn)識和理性分析的結(jié)合。
以奮斗之姿展現(xiàn)青春風(fēng)采
一百年前,“五四”愛國青年作為一支新生的社會力量擔(dān)起歷史和時代的責(zé)任,用熱血和生命立志救國,開啟了新民主主義革命。
蔡元培、李大釗、聞一多、傅斯年……國難當(dāng)頭之時,作為青年一代,他們未曾退縮,而是以天下為己任,擊水中流,最終引領(lǐng)國家走向輝煌。誠如李大釗所言:“青年人之字典,無‘困難’之字,青年人之口頭,無‘障礙’之語;惟知躍進(jìn),惟知雄飛,惟知本身自由之精神,奇僻之思想,銳敏之直覺,活潑之生命,以創(chuàng)造環(huán)境,征服歷史?!?span style="display:none">mW9答案圈
立足當(dāng)下,社會各行各業(yè)中不乏繼承先輩“五四”精神,為國、為民、為夢想砥礪奮斗的模范青年。
80后農(nóng)業(yè)科學(xué)院研究員陸宴輝,數(shù)年來深耕農(nóng)業(yè)領(lǐng)域,獲得顯著成績,靠的是對本專業(yè)不斷深入的探究;80后國產(chǎn)航母總體副總設(shè)計師王碩威,在航母的研制過程做出重大貢獻(xiàn),靠的是在科研領(lǐng)域中扎實的鉆研;85后“大國工匠”劉仔才,從一名普通焊工淬煉成一代“焊王”,靠的是對技術(shù)精益求精的不斷提高;85后侗族手工刺繡坊總經(jīng)理陸婷,在繼承發(fā)揚侗族傳統(tǒng)技藝的同時,帶領(lǐng)鄉(xiāng)親走上脫貧致富之路,靠的是對行業(yè)的熱愛堅守和對傳承民族文化的使命擔(dān)當(dāng)……這些模范青年為夢想執(zhí)著奮斗,在新時代樹起一座座青春的豐碑。作為正值芳華的青年學(xué)子,我們應(yīng)該以他們?yōu)榘駱?,刻苦學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步、奮發(fā)有為,做好新時代的接班人。
但是,當(dāng)下也有崇尚一切隨緣,不苛求活法的“佛系青年”,凡事講求隨緣,得過且過。魯迅先生曾經(jīng)說:“青年又何能一概而論?有醒著的,有睡著的,有昏著的,有躺著的,有玩著的,此外還多。但是,自然也有要前進(jìn)的?!彼?、昏著的“佛系”青年于國于家無望,只有“要前進(jìn)”的青年才能擔(dān)負(fù)起國家和歷史的使命?!耙斑M(jìn)”正是一種不斷追求進(jìn)步的奮斗精神。
新時代領(lǐng)路人說:“中華民族偉大復(fù)興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實?!闭雇磥?,我們重任在肩。當(dāng)今時代,國家進(jìn)入穩(wěn)步飛速的發(fā)展階段,唯有一批批甘于奮斗的青年,才能為社會、為國家注入新鮮的血液,才能為國家的發(fā)展和社會的進(jìn)步注入不竭的動力。
在五四運動百年之際,我們當(dāng)弘揚五四精神,拒絕佛系生活,做“要前進(jìn)”的一代,肩負(fù)起新的責(zé)任與使命,以奮斗之姿展現(xiàn)我們青春的風(fēng)采!
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