閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)
不錯,目前的中國,固然是江山破碎,國弊民窮,但誰能斷言,中國沒有一個光明的前途呢?不,決不會的,我們相信,中國一定有個可贊美的光明前途。
——方志敏
國家是大家的。愛國是個個人的本分。
——陶行知
若能作一朵小小的浪花奔騰,呼嘯加入獻身者的滾滾洪流中推動人類歷史向前發(fā)展,我覺得這才是一生中最值得驕傲和自豪的事情。
——黃大年
以上材料觸發(fā)了你怎樣的思考和感悟?請據(jù)此寫一篇文章。
要求:① 自選角度,自擬標題; ② 文體不限(詩歌除外),文體特征明顯;③ 不少于800字; ④ 不得抄襲,不得套作。
解題
本題是多則材料綜合立意的任務驅動型作文,主要考查考生獨立思考、信息整合、價值判斷、語言表達和文字寫作等能力。面對多則材料作文,要注意厘清材料間的邏輯關系。第一則材料使用轉折關系的復句以及問答的形式表現(xiàn)對祖國光明前途的堅定信念;第二則材料強調(diào)個人當擔起國家發(fā)展、進步應負的責任;第三則材料是黃大年在入黨志愿書中的誓言,表達作為渺小的個體激情澎湃獻身人類歷史發(fā)展的崇高理想、最高追求。三則材料看似獨立,實則緊密相聯(lián),有了堅定的信念、神圣的責任感,才能更好的踐行熱愛祖國、奉獻人類歷史的諾言。本題在考查考生邏輯思維的同時,強調(diào)了立德樹人的教育宗旨。
參考立意
切題立意:
1.堅定信念,滿懷激情,忘我奮斗,以身許國,奉獻人類。
2.愿以微己之力,鑄祖國之榮光。
3.愛國是一種崇高的情感和神圣的職責。
4.生命的價值在于為祖國、為人類之福祉而奮斗不息與勇于進取。
5.融入時代發(fā)展 彰顯個體價值。
偏題立意:
1.天下難事,必做于易。(遠離材料,材料的強調(diào)點不在“難”“易”上)
2.從小事做起。(斷章取義,只關注“小小”,忽視了“奔騰”“呼嘯”“滾滾洪流”等信息)
3.人類命運與共。(遠離材料,材料的強調(diào)點不在“共”上)
4.堅守破碎江山。(材料談的不是堅守破碎的江山,而是堅守愛國的信念)
《日知錄?正始》有云:“天下興亡,匹夫有責。”鑒湖女俠秋瑾亦殷殷寄語:“但凡愛國之心,人不可不有……”而陶行知先生則強調(diào):“國家是大家的。愛國是個人的本分。”國,我們生于斯,長于斯。愛它,我們責無旁貸;愛它,即當堅定信念,滿懷激情、以身許之,進而投身于推動人類歷史向前發(fā)展之滾滾洪流中。
孫中山先生曾說,做人最大的事情,“就是要知道怎么樣愛國”。愛國,即當對其堅定信念。回首百年,我們的祖國曾閉門自守,愚弱落后,走過多少辛酸屈辱的歲月。曾記否?上海最早的公園——黃浦公園修建甫成,初名為“公花園”,只對歐美人開放。從公園開放的第一天起,殖民機構“公共租界工部局”就在公園門口派巡捕阻止中國人進入。后來,干脆設立了“華人與狗不得入內(nèi)”的告示牌。曾記否?英國人在上海創(chuàng)辦的報紙《字林西報》的一篇文章載:“夫中國,東方病夫也,其麻木不仁久矣?!?span style="display:none">gSC答案圈
然而,誠如無產(chǎn)階級革命家方志敏所言:“不錯,目前的中國,固然是江山破碎,國弊民窮,但誰能斷言,中國沒有一個光明的前途呢?不,決不會的,我們相信,中國一定有個可贊美的光明前途?!苯袢瘴易鎳巡辉偈欠e貧積弱之中國,神州升天刷新了中國高度,蛟龍潛海拓展了中國深度,高鐵奔騰提高了中國速度。我們看到了首艘航母下水、可燃冰試采成功、“墨子號”科學試驗衛(wèi)星上天、玉兔號月球車著陸月背、港珠澳大橋使天塹變通途……我們在一次又一次為祖國發(fā)展的日新月異、繁榮美好而心潮澎湃、歡欣鼓舞中,更堅定了報國信念。
當然,我們在自豪歡呼的同時也不能忘記,祖國尚未統(tǒng)一、南海爭端依然有潛在危機、東海也不過是暫時的風平浪靜;華為在備受打壓,貿(mào)易戰(zhàn)還在持續(xù)。而我們的經(jīng)濟發(fā)展很大程度上又是以破壞環(huán)境為代價的,土地荒漠化、沙塵暴、霧霾,空氣污染、水資源匱乏、土壤污染……
所以,我輩青年作為整個社會中“最積極最有生氣的力量”,重責在肩?!安豁氂嬢^與安排,領取而今現(xiàn)在”,當以風雪擔書夢,挑起大山未來的山村“80后”教師張玉滾為榜樣;當以赴軍工企業(yè)基層車間的博士生巨彪為榜樣;當以畢業(yè)即申請入伍的女研究生韋慧曉為榜樣。 “逢山開路,遇水架橋”,難字當頭,苦拼實干。
“多難殷憂興國運,動心忍性希前哲?!辈粌H如此,還應力求胸懷大志,做有大格局者。如同黃大年在入黨志愿書中的誓言那般,“作一朵小小的浪花奔騰,呼嘯加入獻身者的滾滾洪流中推動人類歷史向前發(fā)展”。
奇怪,自認為淚腺不發(fā)達的我,隨著年齡的增長竟然變得越來越脆弱。午間,體育頻道回放女排奪得五連冠時的精彩鏡頭。比賽進入白熱化,解說員的聲音都在發(fā)抖,我緊張得手心冒汗,筷子越握越緊。只見郎平手起球落,中國姑娘緊緊地擁抱在一起。一直忍著的眼淚瞬間奔涌,滴到碗里。
這樣滴落到碗里的淚水不止一次出現(xiàn),國慶大閱兵、國歌飄蕩于國際賽場、中國飛船駛入太空……每一次都會使我熱淚盈眶,在課堂上賞析余光中的《鄉(xiāng)愁》時,淚水又一次決堤??戳嗽S多書,終于找到了答案,書里告訴我,這是一種眷戀祖國的深情。
祖國,一個多么熟悉而又陌生的詞語!很多時候,這個詞就像是一位遠房的親戚,若即若離,只在一些重大的節(jié)日出現(xiàn)。就這么一晃而過,留作了老輩的記憶,讓他們在茶余飯后一遍遍地回味??墒?,這和我有什么關系呢?跟我的家庭、職業(yè)又有什么關系呢?
但我分明又在語文課本中與她不期而遇了,竟然還為了她熱淚長流!冰心說:“母親,倘若你夢中看見一只很小的白船兒/不要驚訝它無端入夢/這是你至愛的女兒含著淚疊的/萬水千山/求它載著她的愛和悲哀歸去?!泵鎸@樣的詩句,我強烈地感覺到一種力量穿破冰封已久的心,并使它一點點融化、溫暖。親情嗎?肯定是。在孤獨中,在使人靈魂都為之痛苦的離別中,唯有親情如飄揚的紅絲帶,將心緊緊相連。但這確實又超越了親情,在漂泊無依中,在漫漫旅途中,詩人們竭力想要抓住那個叫做“根”的東西,他們渴盼著回到那個可以讓他們的精神小憩的家園。
如果有人睜著迷茫的眼睛到處詢問教育的內(nèi)涵,那么,請走進語文課堂吧,請你放下世俗與過去的對話。我給學生講陸游:“僵臥孤村不自哀,尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨,鐵馬冰河入夢來?!蹦杲畔〉睦先松幸獧M刀立馬,馳騁疆場。我給學生講李賀:“男兒何不帶吳鉤,收取關山五十州?!币唤槲娜鯐残膽烟煜?,立志報國……
我們又與他們有何區(qū)別?每個人都是一朵小小的浪花,終將匯入時代的滾滾洪流之中,浪花雖小,但不可小覷。十三億華夏兒女,心不改,志不變,堅定信念,必將推動人類歷史向前發(fā)展,如此,無悔此生華夏。
慶幸自己在精妙的語言文字中觸摸到了一顆顆跳動的心,有這么一方凈土可以和祖國零距離接近;我更慶幸身邊的孩子在這樣的詩句中成長:“為什么我的眼里常含淚水,因為我對這土地愛得深沉”!
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