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閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
“耕讀”是先民所創(chuàng)的一種半耕半讀的合理方式，耕田可養(yǎng)家糊口，讀書可修身養(yǎng)性，“耕讀傳家”逐漸成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)。
社會進步，“耕讀傳家”又延伸出“工讀傳家”，建國初期，劉少奇同志針對民眾子女現(xiàn)狀，積極倡導“耕（工）讀學?！敝贫?。
今天，人們賦予“耕（工）讀傳家”豐富的社會內涵，并以此勸勉子孫勤于勞作，樂于讀書，終成家、國有用之材。
請據(jù)此寫一篇不少于800字的文章，體現(xiàn)你的認識與思考。
要求：把握立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。
附錄：古人有關詩文，寫作時考生可作引用。
【晉】陶淵明《讀山海經》：“既耕亦已種，時還讀我書?！?span style="display:none">NEn答案圈
【唐】韓偓《小隱》：“借得茅齋岳麓西，擬將身世老鋤犁。”
【明】錢澄之《田園雜詩》：“日入開我卷，日出把我鋤?！?span style="display:none">NEn答案圈
【明】王象晉《言志》：“西塾課兒孫，東皋藝黍稷?！?span style="display:none">NEn答案圈
【清】張履祥《訓子語》：“耕與讀又不可偏度。讀而廢耕，饑寒交至；耕而廢讀，禮義遂亡?！?span style="display:none">NEn答案圈
后人還將【宋】黃庭堅《郭明甫作西齋于潁尾請予賦詩》中“萬卷藏書宜子弟”、【宋】方岳《田頭》中“一蓑春雨自農?！?，集句而成對聯(lián)，高掛大門兩側。
解題
本題從讀書與勞作的結合層面來設置情境與任務，旨在考查考生的理性思維、批判思維和價值觀?？忌趯懽鲿r要明白“耕讀傳家”“工讀傳家”“耕（工）讀學校 ”的深刻內涵，從勞作的社會價值和讀書的社會意義上去談體會和思考。寫作時一定要辯證地分析，不能脫離其中任何一面，否則易導致偏題。考生在寫作時要注重材料所設置的背景，“耕讀傳家”思想是儒家倫理思想的重要組成部分，是以勸人勤于耕作和善于學習為主要內容的家庭教育思想。“工讀傳家”強調通過勞動教育和文化教育提升子女文化素養(yǎng)。“耕（工）讀傳家”豐富的社會內涵，就是引導考生樹立熱愛勞動的思想意識，樹立正確的勞動觀，并強化讀書的理念，豐富知識和文化，提升文學品位。寫作時應注意審題，寫出思辨性，體現(xiàn)思考和認識。
參考立意
切題立意：
1.耕讀傳家久，詩書濟世長。
2.勤于勞作，樂于讀書。
3.勞動與讀書一樣快樂。
4.勞動最美，讀書最樂。
5.勞動使人快樂，讀書使人愉悅。
6.培養(yǎng)勞作和讀書兼美的人。
7.在耕（工）讀中成長為棟梁。
范文
樂于讀書，勤于勞作，行穩(wěn)致遠
無論是古代的“耕讀傳家”，還是今天的“工讀傳家”，都注重勤勉做事、讀書明理、修身養(yǎng)性，這對于個人的生存發(fā)展與家國的昌盛強大有著極其重要的意義。
清代中興第一名臣——曾國藩治家有方。他以耕讀傳家，讓子弟既學做人，又學謀生，維持家運長久。“耕讀傳家”在注重從事農業(yè)生產、謀求生存的同時，還注重讀書明理、修身養(yǎng)性，以求家族良性延續(xù)。曾國藩累世務農，讀書不輟，即使是在帶兵打仗期間，也堅持讀書、寫日記，勤勉不已。他身體力行，寫家書教育勸誡兄弟、子侄們勤于讀書，要求晚輩子孫走正路，勤儉自勉、戒驕戒奢、嚴于律己，做到家庭和睦，利于社會。因此，曾家后代人才輩出，延續(xù)五代不衰。
樂于讀書，勤于勞作，成為家、國的有用之才。
漢朝劉向說得好：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！弊x歷史書，使人明事理，知興衰；讀科學書，使人與時俱進，不落伍；讀專業(yè)書，可以使人長本領，增才干。讀書讓人開闊視野，陶冶情操；增長智慧，升華人生，找到自己的精神家園。讀書修身，讓人敬畏天地，有所為有所不為。懂得“己欲立而立人，己欲達而達人”與“窮則獨善其身，達則兼濟天下”的處事原則；也懂得“人為善，福雖未至，禍已遠離；人為惡，禍雖未至，福已遠離”的做人道理。對自己的錯誤，要“吾日三省吾身”，多向身邊人學習，見賢思齊，“擇其善者而從之，其不善者而改之”，做一個嚴于自律、勇于擔當?shù)臅r代青年。
樂于讀書，勤于勞作，用讀書來武裝大腦，用實踐來增長才干，二者不可偏廢。
任何忽視讀書的實踐都不免有盲目性，任何只顧讀書而不去實踐的行為也很難有真正的建樹。理論與實踐的緊密結合，才能讓理想的樓閣在現(xiàn)實中拔地而起，也使我們能夠行穩(wěn)致遠。如果袁隆平一心坐在電腦前，埋首于書本中搞研究，那就很難培育出雜交水稻；如果鄧稼先沒有實踐，也很難在原子彈領域做出貢獻；如果南仁東不的心無旁騖、努力實踐，中國“天眼”又如何成為國際矚目的宇宙觀測“利器”？“工讀”并重，將使我們心有方向，行有操守；腦有智慧，身有建樹；砥礪德行，一往無前。
隨著時代的發(fā)展，耕讀傳家、工讀傳家也與時俱進，被賦予了新的時代內涵。讓我們努力傳承“耕讀傳家”的寶貴精神財富，挖掘“工讀傳家”新的意義，努力將讀書與實踐結合起來，積極勞動，動手實驗，勤于探索，大膽實踐，努力為實現(xiàn)自己的人生理想，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而奮斗。
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