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閱讀下面的材料，根據要求寫作。
防控疫情期間，強華中學校園網絡平臺的“體育鍛煉大家談”論壇上，推送了三則與之相關的材料，鼓勵全校師生參與討論。
①鐘南山從小就喜歡運動，足球、籃球、跑步都有涉獵。他的百米速度最快是11秒2，年輕時舉重的最高重量是100公斤，臥推可以達到70公斤。在北京大學醫(yī)學部讀書期間，他參加學校運動會曾創(chuàng)下幾項紀錄，至今無人能破。
②最近一次的全國學生體質健康調查報告顯示：學生身體素質繼續(xù)呈現緩慢下降趨勢，爆發(fā)力、耐力等身體素質水平進一步下降,視力下降率、肥胖檢出率繼續(xù)攀升……
③有同學說，學業(yè)壓力這么大，哪有閑心體育鍛煉？有老師說，課時這么緊，還要讓學生打球跑步嗎？有家長則認為，花時間運動不如參加數理化培訓性價比高。
請結合材料內容，從學生、教師中任選一種身份，寫一篇發(fā)言稿，在論壇直播中發(fā)言，向在線師生闡述你的觀點，并提出具體的建議。
要求：選好角度，確定立意，不要脫離材料的內容和含意作文；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
解題
本題目為多材料任務驅動型作文。材料在“防控疫情”的大背景下展開，“體育鍛煉大家談”論壇上推送的三則材料也需要在這一情境下進行討論。拋開情境，材料本身的觀點可有不同解讀，但若放在統(tǒng)一情境下去看，我們就會發(fā)現三則材料間內在的邏輯聯系。疫情期間，多數人被隔離在家，人們的身體素質更需得到重視，尤其面對病毒對人體免疫力的破壞，我們更要看到體育鍛煉的重要性。本題一是考查考生的理性思辨能力，一是引導考生關注現實，認識體育鍛煉的重要性，努力使自己成為全面發(fā)展的新青年。
參考立意
切題立意：
1.增強體質，遠離疫情。
2.學習與鍛煉可以得兼。
3.運動健身，體育強國。
4.體育鍛煉的性價比影響成績性價比。
范文：
增強體質 “疫”不容辭
尊敬的各位老師、親愛的各位同學：
大家好！作為一名高三學生，我很榮幸今天能夠通過論壇與大家交流想法。在新冠肺炎疫情席卷世界的今天，我們每一個人都要積極投身體育鍛煉，提高自身免疫力，這是對疫情最好的防控。增強體質，“疫”不容辭。
“體育鍛煉”一直被強調，卻始終處于邊緣化的地位。
正如大家所言，學生無“閑心”，老師“搶課時”，家長估量“性價比”，但我們更應看到近年來每況愈下的學生體質和其日益突出的健康問題。沒有一個好的體魄如何能在學習上一展拳腳？再看看我們的民族英雄鐘南山院士，他在北京大學醫(yī)學部讀書期間，積極參加學校運動，并創(chuàng)下記錄。鐘南山院士是否因為體育鍛煉耽誤了學習？我想鐘院士今天的醫(yī)學成就和耄耋之年奔赴前線的行為就能說明一切，甚至可以說正是長期以來堅持鍛煉的做法使其擁有了健康的體魄，從而保證了今天的他能在國家危難之時挺身而出、義無反顧。
再想想今天的你我，學習是否還能成為我們進行體育鍛煉的“絆腳石”？
并不是學習阻礙了我們的鍛煉之路，我們不過是在為自己的懶惰和薄弱的意志找一個合理的借口。學習固然重要，備戰(zhàn)高考也必然忙碌，但適度的體育鍛煉也必不可少，因為好的身體才是革命的本錢，才更有利于我們在備戰(zhàn)高考的道路上取得成功。最近一次的全國學生體質健康調查報告顯示:學生身體素質繼續(xù)呈現緩慢下降趨勢，爆發(fā)力、耐力等身體素質水平進一步下降,視力下降率、肥胖檢出率繼續(xù)攀升……這樣下去，我們的學習成績沒搞上來，反倒要把健康搞下去了。同學們，別找借口了，鍛煉的時間總是能擠出來的。
疫情當前，我想有很多同學在學習之余，足不出戶，蜷縮一角，刷屏、追劇、打游戲……沉浸到網絡中，很少進行體育鍛煉。
雖然隔離在家，但我們還是可以進行體育鍛煉的。我建議大家轉變觀念，當戶外鍛煉不能實施時，我們要利用家中有限的條件和資源積極進行室內鍛煉。網絡上推送了很多有意義的室內鍛煉方式，大家可以利用網上視頻，跟著學做健身操，消耗能量。這樣既能塑形，又能使身體得到鍛煉，還能放松心情，何樂而不為呢？大家也可在室內走步，可用啞鈴、水瓶等器材輔助鍛煉，打打太極、練練瑜伽都是不錯的選擇，鍛煉身體的同時也能修身養(yǎng)性，一舉多得！希望春暖花開時，我們如期在校園相見，遇見的彼此都是健康、陽光的。
當然，增強體質，加強體育鍛煉，應是長遠之計，疫情過后，我們仍要堅持。強身健體，增強體質，義不容辭。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
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