閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。
5月31日,香港中文大學(xué)(深圳)舉行了2020屆本科生畢業(yè)典禮,鐘南山院士在典禮上做了主題演講??缭?7年,經(jīng)歷過(guò)兩次疫情,鐘南山院士對(duì)個(gè)人與家國(guó)的聯(lián)結(jié)有了更深的體會(huì)。他在演講中說(shuō),一個(gè)人活在世界上,要經(jīng)常思考的問(wèn)題之一,就是如何處理好“小我和大我”的關(guān)系。鐘院士認(rèn)為,國(guó)家、世界是一個(gè)“大我”,而每一個(gè)個(gè)體、每一個(gè)人就是一個(gè)“小我”,個(gè)人要怎樣通過(guò)自己的力量來(lái)為這個(gè)“大我”做出一些貢獻(xiàn),是我們每個(gè)人都要面對(duì)的問(wèn)題。所以,“小我和大我”不是單純體現(xiàn)在個(gè)人和國(guó)家的關(guān)系上,也體現(xiàn)在個(gè)人和全世界的關(guān)系上。同時(shí),他還認(rèn)為,“小我和大我”的理念不單對(duì)世界如此,對(duì)自然界亦然,我們應(yīng)該時(shí)刻考慮人類應(yīng)如何與自然和諧共處。
讀了上述材料,你有怎樣的感觸和思考?請(qǐng)你寫(xiě)一篇準(zhǔn)備班會(huì)課上發(fā)言用的發(fā)言稿,談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)和思考。
要求:自擬標(biāo)題,自選角度,確定立意;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
解題
本題為單材料任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文,選取了鐘南山院士在2020年香港中文大學(xué)(深圳)畢業(yè)典禮上的講話內(nèi)容為語(yǔ)料。以當(dāng)下疫情為背景,引導(dǎo)考生重新審視“小我和大我”的關(guān)系??忌鷳?yīng)抓住材料中的關(guān)鍵詞句,如“個(gè)人與家國(guó)的聯(lián)結(jié)”“小我與大我”“奉獻(xiàn)”等進(jìn)行立意。鐘南山院士對(duì)此的解讀在傳統(tǒng)觀念上有了新的拓展和提升,“小我與大我”不止停留于個(gè)人與國(guó)家,還包括個(gè)人與全世界、人類與自然。這是考生應(yīng)該注意到的變化,考生在行文中對(duì)這些點(diǎn)能有所體現(xiàn)為最佳選擇。理念上,題目旨在培養(yǎng)一代青年的家國(guó)情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí),在當(dāng)前宏大的時(shí)代背景下,樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀,體現(xiàn)了“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)。
參考立意
切題立意:
1.無(wú)窮的遠(yuǎn)方,無(wú)數(shù)的人們,都與我有關(guān)。
2.以“小我”成“大我”。
3.開(kāi)“小我”之苔花,留“大我”之芳華。
4.以青春之芳華,助力世界發(fā)展。
5.“小我大我”,并進(jìn)闖天下。
6.善待自然,用“小我”共筑“大我”。
7.天地蜉蝣,心系九州。
8.個(gè)人發(fā)展與國(guó)家、自然息息相關(guān)。
范文:
融入“大我”,成就“小我”
親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
剛才,幾位同學(xué)的精彩發(fā)言讓我對(duì)“小我和大我”的關(guān)系有了新的思考,尤其是鐘南山院士的話,更對(duì)我有新的啟發(fā)。很高興借這次發(fā)言與大家分享我的認(rèn)識(shí),我發(fā)言的題目是“融入‘大我‘,成就‘小我’”。
最初,我對(duì)“小我和大我”的理解來(lái)自于課本。
知道“小我”摒棄個(gè)人的私欲,“大我”選擇為國(guó)擔(dān)當(dāng)?!靶∥摇笔侨酥煨?,需要約束;“大我”是精神的超越,不易追尋。就像藺相如寧愿被門(mén)人誤解,也要委曲求全,只因他選擇了“以先國(guó)家之急而后私仇也”的“大我”;范仲淹處江湖之遠(yuǎn),仍憂心君民,只因他選擇了“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的“大我”。我能輕松地吟誦這些詞句,熟練地默寫(xiě)這些名言,卻不理解它們所表達(dá)的情感。
經(jīng)歷了疫情,我深切理解了鐘南山院士所說(shuō)“小我和大我”的關(guān)系,個(gè)人和國(guó)家的關(guān)聯(lián)。
當(dāng)疫情襲來(lái),國(guó)家陷入危難,多少抗疫英雄不計(jì)個(gè)人得失,勇赴前線——鐘南山院士年過(guò)八十,仍掛帥出征,在國(guó)家的需要面前,他沒(méi)有想過(guò)自己還能不能回來(lái);武漢深陷疫情的旋渦,卻配合國(guó)家封城的舉措,只為阻隔病毒快速擴(kuò)散;全國(guó)上下一心,聯(lián)防聯(lián)控……所以,我國(guó)的疫情雖然最早爆發(fā),防治卻最有成效,百姓的損失也被降到最低。國(guó),民聚之。國(guó)泰民才安,民安國(guó)才興。這就是“小我和大我”的現(xiàn)實(shí)演繹。
抗疫英雄們教會(huì)我處理個(gè)人和國(guó)家的關(guān)系,國(guó)家更教會(huì)我認(rèn)識(shí)國(guó)家和世界的關(guān)系。
我國(guó)處在疫情的威脅之下,卻不放棄對(duì)他國(guó)的救助。中國(guó)的文化告訴我們,在危難面前,沒(méi)有哪個(gè)國(guó)家能獨(dú)善其身。在宏大的時(shí)代背景下,各國(guó)之間只有同呼吸、共命運(yùn),才能共克時(shí)艱。這是放眼全球,處理“小我和大我”關(guān)系的智慧。中國(guó)的抗疫舉措為世界提供了“教科書(shū)”般的參考,很多國(guó)家都呼吁向中國(guó)“抄作業(yè)”。然而,以美國(guó)為首的一些“小我”卻不懂得在世界“大我”面前做出正確的抉擇,身為超級(jí)大國(guó),其領(lǐng)導(dǎo)人卻絲毫不懂得世界命運(yùn)共同體的意義,甚至在后疫情時(shí)期,做出退出世衛(wèi)組織的荒唐行為。
鐘南山院士還提醒我們,“小我和大我”的關(guān)系還在于人與自然的關(guān)系。對(duì)于自然——哺育人類的母親,我們最該做的是回饋感恩,而不是破壞侵犯。不然,自然的懲戒永遠(yuǎn)會(huì)成為懸掛于我們頭頂?shù)囊话牙麆Α?span style="display:none">xXR答案圈
英國(guó)詩(shī)人約翰·多恩說(shuō):“沒(méi)有人是自成一體、與世隔絕的孤島?!比伺c國(guó)家、人與世界、國(guó)家與世界、世界與自然之間,都是“小我和大我”的關(guān)系,彼此依存,不可分割?!靶∥摇笔侨f(wàn)丈大廈的一塊基石,只有融入“大我”,才能成就“小我”,懂得這個(gè)道理,萬(wàn)物才能和諧共生。
我的發(fā)言完畢,謝謝大家。
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