傳統(tǒng)語文課堂與微博交流作文800字 關于傳統(tǒng)語文課堂與微博交流的作文800字

超越傳統(tǒng)課堂MLr答案圈

傳統(tǒng)語文課堂里的我：準備書本、幾只筆和一顆隨時可能去神游的心，盯著課文——一直盯一直盯，時不時寫兩筆。時間在或快或慢地流逝著，然后，下課了！十年反復如此，錯不過的是課本上印了好幾十年的語段文字知識點，缺少的一直都是興趣。MLr答案圈

直到“微博交流”這朵奇葩理直氣壯地開在了語文課堂上。書本不再不可或缺，一支筆和一張活頁紙就是頂級配置，與微博主題有關的“神游”不再是開小差而是思維靈活發(fā)散；比起課本上已經(jīng)印好的“權(quán)威文字”，微博給我更多的是主動權(quán)和自由發(fā)揮的空間。哈，這樣的課堂我喜歡！MLr答案圈

對于單個人而言，微博的核心步驟是交流前一晚寫的微博。每次微博必有主題，可以是社會熱點，可以是文學性較強的思辨論題，亦或是對于某一現(xiàn)象的分析看法。這些微博主題來源可不一般——這都是我們優(yōu)秀的語文老師費了些心神想出來的，基本特征是奇奇怪怪、花樣頗多。同學們每次都與這些奇怪主題斗智斗勇，不知不覺“戰(zhàn)斗力”逐步提高，作文寫起來越發(fā)得心應手。每每面對著還未動筆的空白紙張，我都會苦惱一番，誰知道那些寫作大神又會寫出什么驚為天人的東西來，我這次又該如何劍走偏鋒呢……最開始的二十分鐘用來盯住紙張無限糾結(jié)，下筆之后或一氣呵成，或把紙張涂改成“小花貓”，在畫完最后一個句號后，總是用成就感來寬慰我心。MLr答案圈

寫完微博交給老師批改后，便是微博交流課。一開始，總是以隨機抽取三本微博交流的方式暖場。于此，特別鳴謝友情出演的“上帝之手”——老師的手，被選中的幸運者們能夠迅速帶動氣氛，我們的筆頭也動了起來，記下同學文章中的閃光點。由于我這個人有些隨意，不僅記下正經(jīng)的精彩文句，還會寫下聽到的搞笑段子，甚至偷偷寫一些自己神游到的胡言亂語，慚愧慚愧。暖場之后，“上帝”把主動權(quán)交給我們，誰想主動交流盡可以霸占講臺、激揚文字。在臺上的每個同學交流結(jié)束之后，老師會請同學進行點評，確保全員參與，氣氛熱度有增無減。最后一個環(huán)節(jié)也是最重要的環(huán)節(jié)——特別推薦，都是老師欽點的優(yōu)秀文章，保質(zhì)保量（九塊九包郵哦）?！捌嫖墓残蕾p，疑義相與析”，咀嚼完這些“奇文”后，輕松而充實的微博交流課便落下帷幕。一般來說，一節(jié)課的時間會不夠，但是沒關系，可以再用一節(jié)課?？粗浀脻M滿當當?shù)幕铐摷?，我們都知道這并不比“經(jīng)典模式”下講課文收獲少，便也沒有所謂的“不值得”。MLr答案圈

傳統(tǒng)語文課堂在微博交流的“艷壓”下稍有退卻。試想，語文課堂的目標不就是提高語文水平嗎？若有比傳統(tǒng)課堂更加新穎有趣、效果更好的方式方法，為何不讓“傳統(tǒng)”稍稍讓位呢？微博交流很好地彌補了“傳統(tǒng)模式”中對作文訓練不足的缺憾。在“傳統(tǒng)課堂”和“微博交流”的兩相加持下，我們巧妙高效地兼顧到了課內(nèi)基礎和課外寫作。MLr答案圈

基于微博交流的意義，我們滿懷希望看著它興起，甚至希望它能滲透進“傳統(tǒng)課堂”，成為新的傳統(tǒng)。當微博成為傳統(tǒng)，如果又有更富生命力、更新穎、更有效的新生事物可取而代之，我們也可懷揣興趣靜觀傳統(tǒng)衰退。這傳統(tǒng)興衰即是教育體系的進步過程，值得我們拭目以待。MLr答案圈