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針對這一現(xiàn)象，班級準(zhǔn)備舉行以“倍速播放的利與弊”為題的辯論賽。請你為正方或 反方的一辯寫篇辯論詞。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于 800 字。
分析：
一、先關(guān)注任務(wù)欄：
1、明確寫作文體——正方或反方一辯的辯論稿。
（1）要符合辯論的格式；
（2）要注意辯論的場合、情境與現(xiàn)場感，寫作時要有對象感；
（3）有明確的立場，要有辯論意識，在觀點上必須有破有立，批判對方觀點時要抓住要害，陳述自己的觀點則要有理有據(jù)；
（4）語言既要說理，還要注意氣勢，要便于口頭表達(dá)，注意排比手法的運用，注意事例和道理的結(jié)合。
2、明確話題——“倍速播放的利與弊”。
話題是限定的，我們構(gòu)思和行文必須圍繞這一話題，和倍速播放之利弊無關(guān)的內(nèi)容即為跑題。我們在寫作中要么選利，要么選弊，辯論賽忌諱出現(xiàn)模棱兩可的觀點。
3、明確說話場合——班級。
面對的是同學(xué)，注意口語表達(dá)。
二、再解讀材料和任務(wù)，定出立場和觀點。
1、找出材料中所有關(guān)鍵詞，結(jié)合任務(wù)話題關(guān)鍵詞，選擇一立場，立論、分析。
（1）平臺配備了“倍速播放”功能（可以從目的和結(jié)果等思考利或者弊）
（2）近七成使用倍速播放功能（可以從原因和結(jié)果等思考利或者弊）
（3）“快”——似乎是青年人生活常態(tài)（注意透過現(xiàn)象看本質(zhì)）
（4）可以借“有人說”的內(nèi)容，選取一方，協(xié)助立論。
2、思考這些關(guān)鍵詞之間的關(guān)聯(lián)，定出中心觀點。
（1）可以透過現(xiàn)象看本質(zhì)，分析現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，從而分析利或弊；
例如：當(dāng)下青年人生活節(jié)奏加快，“996”工作制盛行，工作占據(jù)生活的大部分，看劇時間短之又短，除此之外，影視行業(yè)追求利益，拍攝的影視作品劇情拖沓等。
（2）立足自己這方的立場，找到眼前和長遠(yuǎn)的利或弊；
例如：
利——倍速播放能夠大大節(jié)省時間，原本需要兩個小時看完，現(xiàn)在一個小時就可以了解其劇情發(fā)展。最重要的，在時間就是金錢的當(dāng)下，剩下的時間可以做很多其他想做的事。
弊——體現(xiàn)青年人急躁的心態(tài)，追求看劇速度卻不關(guān)注觀劇質(zhì)量等。反而是一種浪費時間、浪費精力的行為。
（3）可以多角度分析，比如站在功能設(shè)置方和欣賞者這方；可以運用多種論證方式等。
（4）利或弊分析完，最好提出明確的結(jié)論。
例如：
學(xué)習(xí)、品味、欣賞經(jīng)典的影視劇，不追求食之無味的快餐文化。
把好影視創(chuàng)作的質(zhì)量關(guān)，抵制情節(jié)注水，讓觀眾尋回原速觀劇的樂趣。
倍速播放影視作品，用最短的時間獲取最多的信息，獲得愉快的談資。
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