閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
年輕一代對年長一代的文化影響被稱為“文化反哺”。在高速發(fā)展變化的當今社會,年輕一代獲得了前所未有的反哺能力。他們在網(wǎng)絡消費、飲食習慣、娛樂消遣、公共衛(wèi)生等社會生活的方方面面,越來越明顯地影響著年長一代。有長輩對此不以為然:年輕一代涉世尚淺,對年長一代的影響有限;也有長輩對此表示擔憂:時代瞬息萬變,年輕一代容易變得自大從而迷失自我。
作為年輕一代的代表,你該如何回應長輩的質(zhì)疑或擔憂?請據(jù)此寫一篇文章,表達你的思考和認識。
要求:自擬標題,自選角度,確定立意;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息:不少于800字。
范文:
后浪翻涌,反哺前濤
生逢盛世,后浪緊隨前人開拓步伐。踔厲奮發(fā),青年自當引領(lǐng)文化新風。
隨著數(shù)字技術(shù)、信息技術(shù)的廣泛運用,網(wǎng)絡文化、跨地域文化的交織相融,人類知識正以“每三年就增長一倍”的速度飆升。伴隨著如此時代而生,雖然年輕一代“涉世未深”,“閱歷尚淺”,但我們有責任、有義務,也有能力、有信心去踐行文化,反哺引領(lǐng)文化新風潮。
請您看,后浪澎湃翻涌,奔騰的浪花折射年輕人反哺的身影。
不會使用信息設(shè)備成為相當一部分老人融入信息時代的最大障礙,見此狀,全國各地的青年志愿者紛紛成立學習班,教老人使用微信、手機支付,指導老人防范電信詐騙,助老人跨越鴻溝,走進新時代。疫情防范下,一些老人不會使用“健康碼”,出行受阻,于是青年志愿者們再上陣,手把手教授“健康碼”的使用方法,解決很多老年人的出行問題。
信息時代不只有冰冷的數(shù)字,還有年輕人熱忱的心,年輕人正以其特有的朝氣與熱情推行“科技反哺”,為年長一代送去春風,攜起長輩的手邁入智能化時代。
請您看,后浪澎湃翻涌,粼粼的波光輝映年輕人無窮的智慧。
白雪松通過直播將碑林背后沉淀千年的傳奇故事娓娓道來;李子柒利用一幀幀仙氣飄飄的畫面,撫慰人們心中濃重的鄉(xiāng)愁。“天問”問天,窮理而達本;“北斗”部署,星羅而棋布。這其間很不乏年輕人的身影。
寄以寸心耀華夏,我輩豈是蓬蒿人!年輕人善用已有的技術(shù),開拓未知的疆土,也定能以青年智慧推動前浪翻涌向前,弦歌不輟!
請您看,后浪澎湃翻涌,洶涌的浪濤激蕩年輕人堅定的步履。
“不敢有絲毫的自滿,但懷有無比的自信”,我們誠知自身還沒有完全褪去年少的稚嫩與浮躁,但前方既有無數(shù)光亮為我們指引方向,我們便只會逐光而行,賡續(xù)前人之薪火,而不敢有絲毫的趾高氣昂。
愿以塵光之微補益山海,借螢燭末光增輝日月。青年人自當以青年智慧引領(lǐng)文化之新潮,用科學技術(shù)反哺年長一代,激蕩新氣象,去書寫無愧于前輩重望之業(yè)績。
“生逢其時,重任在肩?!睍r代不曾停止過對青年的考驗,風雨也未曾能阻擋青年人奮進的步伐。請相信:青年一代,是有作為、敢擔當?shù)囊淮?,也是目光篤定、步履鏗鏘的一代。身為祖國未來之后浪,青年定當以青年智慧引領(lǐng)文化新風,以愛與溫暖反哺前濤。
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