以扶志先扶智治窮當(dāng)治愚為話題演講稿800字 關(guān)于扶志先扶智治窮當(dāng)治愚的演講稿800字

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。wSW答案圈

2020年是全面建成小康社會(huì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)之年，是全面打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的收官之年。脫貧必先立志。俗話說，“人窮最怕志短”、“人窮窮一時(shí)，志短窮一世”。但是，仍有個(gè)別貧困戶等著政府和社會(huì)的救濟(jì)。這種單純依靠別人幫助的“輸血式”的做法，無法從根本上解決貧困問題。擺脫貧困需要智慧，要增強(qiáng)貧困地區(qū)的“造血功能”，從單純的物質(zhì)支持轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曍毨У貐^(qū)人口的教育和人力資源開發(fā)，讓群眾充分認(rèn)識到掌握脫貧技能的重要性，提升群眾的文化素質(zhì)與職業(yè)技能，才能真正實(shí)現(xiàn)脫貧致富。wSW答案圈

材料二：wSW答案圈

振華中學(xué)某班舉行辯論會(huì)，主持人公布正方觀點(diǎn)是“扶志比扶智更重要”；反方觀點(diǎn)是“扶智比扶志更重要”。同學(xué)們分成兩大陣營，各抒己見，好不熱鬧。wSW答案圈

請你結(jié)合材料內(nèi)容，從材料二的辯論觀點(diǎn)中任選一個(gè)，面向本校同學(xué)寫一篇發(fā)言稿，體現(xiàn)你對辯題的認(rèn)識與思考，并對脫貧提出希望與建議。wSW答案圈

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。wSW答案圈

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作文解題：這是一道基于交際情境的多材料任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題，主要通過對二元問題的思考考查考生的邏輯思辨能力以及理解材料、思考問題、解決問題的能力。其思維內(nèi)核類似于2020年全國高考一卷。題目既有真實(shí)的情境，又有明確的任務(wù)，既立足于國家政策，又著眼于社會(huì)熱點(diǎn)，每一個(gè)熱愛生活、感受生活的考生都會(huì)有話可說。文章的成敗關(guān)鍵在于權(quán)衡得當(dāng)，辯證認(rèn)識“扶智”與“扶志”在扶貧中哪個(gè)更重要的問題。同時(shí)，考生還要提出自己的合理化建議，以彰顯思想的深度。wSW答案圈

優(yōu)秀范文wSW答案圈

扶志先扶智治窮當(dāng)治愚wSW答案圈

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們:wSW答案圈

大家好！今天我演講的題目是“扶志先扶智，治窮當(dāng)治愚”。wSW答案圈

習(xí)總書記說過，扶貧必扶智。自“脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)”打響的那一刻起，我們便看到了中國共產(chǎn)黨的初心和決心，我認(rèn)為：扶貧最重要的應(yīng)該是扶智。讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好的教育，是扶貧開發(fā)的重要任務(wù)，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。wSW答案圈

與貧困“作戰(zhàn)”絕非垂拱易事，更非一夕之功；“脫貧致富”更不是單純指物質(zhì)富裕，衣食（一時(shí)）無憂。“人窮窮一時(shí)，志短窮一世”，貧困地區(qū)的人民，如果自身不能樹立起戰(zhàn)勝貧窮的目標(biāo)和信念，不能擁有戰(zhàn)勝貧窮的勇氣和決心，其實(shí)，很難真正擺脫貧困，即便“脫貧”也會(huì)變成“暫時(shí)脫貧的假象”，很大程度上可能會(huì)“返貧”。所以，國家要“扶貧”，當(dāng)先“扶志”。但是一個(gè)人的“志”既不會(huì)是天上掉落的，也不該是別人強(qiáng)加的，只能是在自己的認(rèn)知水平、文化素養(yǎng)、生活技能提升后，對生活有了更高的希望和渴求時(shí)才會(huì)出現(xiàn)。這就需要先進(jìn)行“扶智扶貧就像治病，治病要除根兒。而“扶智”恰是除掉“窮病”病根兒的一副良藥。wSW答案圈

治窮先治愚，經(jīng)濟(jì)上的援助與支持只能解決一時(shí)的貧困，治不了窮根。擺脫貧困需要智慧，要增強(qiáng)貧困地區(qū)的“造血功能”，從單純的物質(zhì)支持轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曍毨У貐^(qū)人口的教育和人力資源開發(fā)，讓群眾充分認(rèn)識到掌握脫貧技能的重要性，提升群眾的文化素質(zhì)與職業(yè)技能，才能真正實(shí)現(xiàn)脫貧致富。2020年是全面打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的收官之年，但仍有個(gè)別貧困戶等著政府和社會(huì)的救濟(jì)，為什么？有一句話叫人窮志短，只有讓貧困地區(qū)的人民掌握了自己改變生活的技能，擁有了自己創(chuàng)造財(cái)富的可能，才算是真正對于“窮病”有了自愈的能力。“知識改變命運(yùn)”、“授人以魚不如授人以漁”，唯有“扶智”才能真正救治頑疾般的貧困，否則就會(huì)出現(xiàn)“扶貧扶貧，越扶越貧”的怪象。wSW答案圈

教育不僅僅是國之大計(jì)，還是阻斷貧困的最佳利器。wSW答案圈

知識改變命運(yùn)，技能創(chuàng)造人生。覃小丹是海南省農(nóng)村的一名普通女孩，因?yàn)榧揖池毢?，早早輟學(xué)。也許，她的未來也會(huì)像村里的先輩一樣，也會(huì)像笑話里說的一樣“放羊生娃，生娃放羊”。然而，國家的“扶智”政策，改變了她的命運(yùn)軌跡。覃小丹幸運(yùn)地成為了海南省經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)校開設(shè)的“扶貧巾幗勵(lì)志中專班”首屆入讀的學(xué)生之一?！埃ㄟ@）真的是我命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)”，覃小丹如是說?，F(xiàn)在的海南省已經(jīng)有8000多名女孩重新走進(jìn)學(xué)校，獲得教育，然后通過自己的努力改變了貧困的命運(yùn)。甘肅武威代乾教學(xué)點(diǎn)在政府的幫助下發(fā)生了翻天覆地的變化，使得更多的貧困孩子有了上學(xué)讀書，接受教育的可能。扶貧不僅要讓貧困人民站起來，還要讓他們走得遠(yuǎn)，飛得高。wSW答案圈

所以，要想治窮根，首先應(yīng)當(dāng)讓窮困地區(qū)的孩子上學(xué)，國家和政府應(yīng)想辦法興辦學(xué)校，調(diào)配最好的師資，讓那些貧困曾盤踞的角角落落充滿孩子們朗朗的讀書聲。wSW答案圈

少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年智則國智，唯有青年一代自立自強(qiáng)，奮發(fā)讀書，才能徹底走出貧困的泥沼，所以我方堅(jiān)持“扶智比扶志更重要”的觀點(diǎn)。wSW答案圈