我們吟誦過(guò)這樣的古典詩(shī)句材料作文解析 關(guān)于我們吟誦過(guò)這樣的古典詩(shī)句的材料作文解析

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60 分）Qup答案圈

我們吟誦過(guò)這樣的古典詩(shī)句：路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。Qup答案圈

我們欣賞過(guò)這樣的革命歌曲：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。Qup答案圈

我們見(jiàn)證過(guò)這樣的時(shí)代鏡頭：黨員干部與鄉(xiāng)親們共同發(fā)展鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)，建設(shè)新農(nóng)村。Qup答案圈

……Qup答案圈

這些詩(shī)句、歌曲、鏡頭……積淀著中華民族最深層的精神追求，是中華民族文化的重要內(nèi)容，其內(nèi)涵一直滋養(yǎng)著我們。Qup答案圈

上述材料對(duì)認(rèn)識(shí)、理解“文化”具有啟示意義，請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容的一個(gè)方面寫(xiě)一篇文章，表達(dá)你的感受與思考，可以寫(xiě)演講詞、觀后感、倡議書(shū)，可以寫(xiě)游記、書(shū)信、評(píng)論……要求：自擬標(biāo)題，自選角度；文體不限，詩(shī)歌除外；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不于800 字。Qup答案圈

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解析：Qup答案圈

本題集上世紀(jì)50至80年代高考命題之大成：Qup答案圈

古典詩(shī)句——1982年高考題：“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”Qup答案圈

革命歌曲——1961年高考題：一位革命先輩的事跡鼓舞著我時(shí)代鏡頭——1953年高考題：寫(xiě)一個(gè)你所熟悉的革命干部 ；1956年高考題：我生活在幸福的年代里但過(guò)去的高考題只是就事論事，現(xiàn)在的題則用“中華民族”這樣一個(gè)宏大概念統(tǒng)攝起來(lái)，要求挖掘到精神，上升到文化?？傊暧^替代了具體，我敢說(shuō)，也可以算得顯出一點(diǎn)進(jìn)步了。Qup答案圈

屈原求索為楚國(guó)復(fù)興，紅軍遠(yuǎn)征為北上抗日，挽救民族危亡，鄉(xiāng)村干部建設(shè)農(nóng)村，是為書(shū)寫(xiě)中華民族偉大復(fù)興的“三農(nóng)”新篇章。用“中華民族的偉大復(fù)興”去整合材料，是非常容易且萬(wàn)無(wú)一失的。Qup答案圈

但怎么掛靠到精神文化呢？說(shuō)“中華民族的精神追求就是復(fù)興中華民族”嗎？說(shuō)“中華民族的文化內(nèi)容就是要個(gè)人奉獻(xiàn)于中華民族”嗎？Qup答案圈

或許也行吧。Qup答案圈

不過(guò)我還想掙扎一下，求索一下下。Qup答案圈

詩(shī)句、歌曲、鏡頭強(qiáng)調(diào)的共同點(diǎn)是什么？Qup答案圈

勇于攻堅(jiān)克難，當(dāng)然是他們的共同點(diǎn)。但我想到的不是偉大事業(yè)之難為，而是個(gè)人所受之苦難。Qup答案圈

前兩條很明顯，路遠(yuǎn)山高，歷盡艱險(xiǎn)，就是個(gè)“苦”字。Qup答案圈

第三條借“與鄉(xiāng)親們共同”暗示的，也是個(gè)“苦”字。不然各條戰(zhàn)線都在發(fā)展經(jīng)濟(jì)，為什么單選農(nóng)村的鏡頭？農(nóng)村建設(shè)是要吃住在鄉(xiāng)村，深入田間地頭時(shí)坐不了小汽車的?！度耸篱g》里，周秉義當(dāng)市長(zhǎng)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，要與私企老板共同喝酒，這就有了道德?tīng)?zhēng)議。如何保證他的正面形象？讓他得胃病，喝酒就成了吃苦。改造光子片這樣的大事，就更需要致命的胃癌來(lái)托一下底，否則觀眾仍然會(huì)懷疑他的全心全意。全劇能讓人獲得無(wú)瑕高光的，可能只有貴州山洞里的小學(xué)。Qup答案圈

在中國(guó)，靠什么才能證明自己毫不利己、專門(mén)利人？只有靠自己身處苦難。Qup答案圈

如果屈原沒(méi)有被流放而且形容枯槁，他對(duì)楚國(guó)的眷戀會(huì)被解讀為阻礙大秦帝國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)。Qup答案圈

中國(guó)有一種苦難文化：苦難是正義的必要條件。Qup答案圈

就施行正義的一方來(lái)說(shuō)，正義遭遇苦難也是常事。但以旁觀者、受惠者、評(píng)說(shuō)者或宣傳者的身份，這樣的認(rèn)知就有些扭曲。Qup答案圈

材料里的“我們吟誦過(guò)”“我們欣賞過(guò)”“我們見(jiàn)證過(guò)”，就是勾畫(huà)出長(zhǎng)期存在著的信息包圍環(huán)境——宣傳正義事業(yè)時(shí)，苦難被突出強(qiáng)調(diào)。Qup答案圈

這固然易于調(diào)動(dòng)接收者的感情，但有可能遮蔽理性的認(rèn)知。我們更應(yīng)該培養(yǎng)自己識(shí)別正義的能力，聽(tīng)其言，觀其行?？鬃诱f(shuō)“視其所以，觀其所由，察其所安”。識(shí)別出正義者后，不僅不要求其吃苦，還要保證其不吃苦。教師孤身扎根農(nóng)村數(shù)十年，是他個(gè)人的光榮，是民族的恥辱。Qup答案圈

得到苦難加持的好人、好事，固然能夠增加它的偉大。但只承認(rèn)吃苦的好人、好事，甚至要求好人吃苦，都只能顯示民族的刻薄吝嗇。Qup答案圈

我們期待這樣的時(shí)代鏡頭：黨員干部與市民代表共同赴歐洲考察福利社會(huì)。Qup答案圈