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閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。（60分）
自新冠肺炎疫情爆發(fā)以來，全國各條戰(zhàn)線的干部群眾眾志成城，同心戮力，齊抗病魔，許多一線人員，不辭辛勞，不畏艱險，日夜奮戰(zhàn)在抗疫戰(zhàn)場，特別是廣大醫(yī)護人員冒著被感染的危險，逆行而上，義無反顧，奔赴抗疫一線，與病魔作殊死搏斗，譜寫了一曲曲可歌可泣的英雄戰(zhàn)歌，目前，部分地區(qū)為了表彰廣大抗戰(zhàn)一線醫(yī)務工作者所作出的貢獻，紛紛出臺各種關(guān)心和嘉獎政策，其中包括對抗疫一線醫(yī)護人員今年參加中考的子女給予加10~30分的獎勵等決定。我省有關(guān)部門也預備出臺相應的表彰獎勵政策，為慎重起見擬召開一次聽證會，就是否給抗疫一線醫(yī)護人員今年參加中考的子女加分和是否還有其他更具科學性、全局性和公平激勵性的獎勵辦法等問題展開討論和論證。
假如你被邀請作為中學生代表參加此次聽證會，你會發(fā)表怎樣的意見？請事先準備一份書面發(fā)言稿。
要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得透露個人、學校和屬地信息；不少于800字；署名一律用“陳心”。
范文：
善待替生命開路者
各位領(lǐng)導、各位嘉賓：
大家好！
我叫陳心，很高興作為中學生代表受邀參加本次聽證會。
當疫情肆虐，寒冬漫長，盡日霜雪，細雨雖過，鮮花未開，黑暗中不見春色。醫(yī)者治病救人，猶如落凡的白衣仙子，救世人于苦難之中。他們投社會以木桃，社會該報之以瓊瑤，給其子女加分是對他們的回饋與禮遇，理所應當，也合乎情理。
從抗疫本身來看，軍隊要收獲一場漂亮的戰(zhàn)爭，首先必須穩(wěn)定軍心?？挂咴谇熬€的醫(yī)務人員，既是勇敢的戰(zhàn)士，也是家庭的成員，他們既要挑起國家的重任，也要擔當家庭的職責。給其子女加中考分實際上是為其擔當家庭的職責，使其消除后顧之憂，為我們的歲月靜好全身心的負重前行。所以，解決其個人的燃眉之急是勝利抗疫的需要。
從民族心理層面來看，一個國家需要敬重英雄。郁達夫曾在紀念魯迅大會上說，一個有了英雄卻不知敬重愛惜的民族是不可救藥的，是沒有希望的奴隸之邦?！耙粋€國家只有尊重英雄才能英雄輩出，只有敬仰英雄才能英雄不朽?！薄耙粋€有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒?！痹谶@樣一個特殊背景下，英雄的模樣清晰可見。全國人民在被他們的英雄事跡感動的同時，也在關(guān)注著心中崇拜的英雄的相應禮遇，給他們的子女加分既照顧了他們的情感，也是一個對全國人民的滿意回答，意即國家善待英雄，希望更多的人當英雄。
從人之常情來看，對英雄應該抱有一個負責任的態(tài)度。疫情來得突然，制度靈活變通，雖有臨時性，也沒有完全考慮受眾范圍，但到底還是在擺明一個對英雄的負責任態(tài)度。清朝名臣曾國藩曾多次說：“天下事，在局外吶喊議論，總是無益。”誠如斯言，光是點個贊已經(jīng)完全不夠意思，來個賞才更激勵人心。對其子女的加分實際上是對他們的一種真誠愛護。
有人在質(zhì)疑這種做法的公平性，是有其道理的。只加分給醫(yī)務工作者的子女，考慮沒有面面俱到，畢竟這場戰(zhàn)疫是全民戰(zhàn)疫，從某個角度來說，像在一線長時間超負荷工作的干警都在為大義犧牲自己，對類似人群的子女也應該同樣加分。但是，賞罰要分明，也就是說賞罰要有區(qū)分度，同樣是在前線抗疫，醫(yī)務工作者相對來說離危險最近，他們在病魔的槍口面前抗戰(zhàn)，貢獻值應該是最大的，對他們進行政策上的傾斜，搞點區(qū)分度出來，也是基于公平，基于科學，基于全局。不論怎樣，加分是人性之舉，對醫(yī)務人員的子女進行區(qū)分對待，不外乎是在證明一個道理：誰付出更多，誰更重要，誰就應該受到區(qū)分對待。
誠然，古語有云：“滴水之恩，當以涌泉相報?！睂λ袨樯鐣鞒鲐暙I的人，我們都要學會回報。今天的話題不能散，我們只談如何對待抗疫在一線的醫(yī)務人員。給其子女中考加分，我覺得，這是一種基本“賞賜”，當然，我們還可以從“獎勵”和“效果”兩端出發(fā)尋找平衡點，如凡是被認定為英雄的人，我們該如何“賞賜”，并以法律的形式進行規(guī)定，讓英雄得其所得。
我再次重申自己的觀點，為眾人抱薪者，不可使其凍斃于風雪；替生命開路者，不可令其困頓于荊棘?？挂咭痪€的醫(yī)務工作者是社會的抱薪者，是社會的開路者，給其子女中考加分，理所應當。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
范文二：
疫情面前，謹慎動教育這塊蛋糕
各位領(lǐng)導、各位嘉賓：
大家好！
我是中學生代表陳心，很榮幸能參加本次聽證會。醫(yī)護人員抗疫在一線，其子女參加中考是否該加分，關(guān)于這個問題的探討，達成一致意見應該不難。道理很簡單，就事論事，就人論人，論功行賞應該追至本人，牽扯到他人他事上，不合邏輯。而試圖切分教育的蛋糕，來作為獎勵醫(yī)生的籌碼，也不夠合理。
毋庸置疑，在抗擊疫情的戰(zhàn)斗中，一線的醫(yī)務工作者作出了巨大貢獻和犧牲，理應對他們進行獎勵，給予一些政策上的傾斜是可以的。但是給其子女中考加分，似乎是偷梁換柱之舉，鼓沒有敲在正點上，產(chǎn)生不了音樂震撼的效果，弄得不好，還適得其反。
眾所周知，本次疫情雖然對中考學子的學習有影響，但“放假不放學，停課不停學”，學生還是在正常上學，老師還是照樣在上班督促，只是換了一個地方，換了一種方式而已。甚至從“與時俱進”的角度來看這個問題的話，媒體時代就可以這樣進行“新媒體教學”，學生的功課是沒有耽誤的。有關(guān)部門貿(mào)然施策給其子女加分，我不知道這出戲是怎樣唱出來的。如果是說因為醫(yī)務工作者的“犧牲”而少了對孩子的關(guān)照，必須加這個分，那就完全錯了。事實證明，只有自律的人生，才能走得更遠！越是這樣，就越要趁機考驗一下孩子的成長。學習靠的是強大的自律性，不論家長是否在孩子身邊，自律的學生，成績照樣不受影響；不自律的學生，即使有家長監(jiān)管，他們也只是做做表面文章，搪塞應付之下，學習效果還是要打折扣。當年孟母看管孩子，沒有覺得自己在看管孩子，孩子就會健康成長，而是把他放到一定的環(huán)境中去。由此看來，父母的監(jiān)管與學生的成績沒有對應關(guān)系，不必以此作為一個加分的理由點。
如果給其加分就涉嫌搞特殊化了，破壞了中考制度的公平性。中高考對于絕大多數(shù)人來說，可能是這個社會上最公平的事，它不看你的出身，只要你過了心儀學校的分數(shù)線，你就能去心儀的學校，而這一切全憑自己的努力。制度是有嚴肅性的，如果是說遇到特殊情況就加分，那不是給法制一個打臉，給挑戰(zhàn)法治一個合理的借口？目前來說，中國在走一條完全正確的法治道路，尊重法律權(quán)威和忠于國家利益十分重要。加分顧及的是私利，不符合法制要求，不利于無私奉獻精神的宣傳。在國家和人民的利益面前，任何人都應該義不容辭地選擇犧牲自我。他們奔赴一線，為的就是一種大義，一份情感：對國家的忠誠，對人民的愛護，對職業(yè)的熱愛。對于逆行而上的他們來說，需要加的分應該在其英雄形象上，這是他們的追求，也是英雄的期盼。
況且，在本次抗擊疫情的戰(zhàn)斗中，可謂是全員在發(fā)力，各行各業(yè)都有類似的英雄。即使要加分，加分人員的范圍是否應該再考慮？在沒有回答好這個問題的前提下，給點物質(zhì)上的支持和精神上的鼓勵還是可以的，但是請別輕易拿教育開刀。
分數(shù)不能等價置換奉獻，獎醫(yī)變?yōu)楠剬W，杏林換到杏壇，這些置換都不對等。既然這樣，與其給抗疫一線醫(yī)療人員的子女加分，不如采用就事論事的思維方式，到他們生命和精神的制高點去尋找獎勵辦法，比如免費為他們家更換路由器提網(wǎng)速，比如建抗疫館供參觀敬仰，等等一些暖心的舉措，更能傳達出真正的中國溫度，更能傳達出中國高度。
我有充分的理由相信，我們在尊重英雄和敬仰英雄的同時，其子女也會因此受到鼓舞，考出更好的中考分！
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