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閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
仰視：向上，可以放眼星河，又或者頂禮膜拜……
俯視：向下，可以俯瞰大地，又或者居高臨下……
平視：向前，可以平等對話，又或者視野局限……
要求：結合上述材料，請從整體上或任選一個角度立意，明確文體，自擬標題；不得套作、抄襲，不少于800字。
解題
本題是任務驅動型作文，主要考查考生的辯證思維?？忌趯忣}立意時要能把握三個角度的側重點，找到各個角度正反兩個方面的深層含義，然后形成觀點。不同角度側重點不同，得出的觀點亦有差別，但一定要圍繞核心話題“角度”展開，談出自己對“角度”的深度理解。如人際交往有三種態(tài)度：俯視、仰視和平視。仰望者既可開闊自己的視野，廣博自己的心胸，豐富自己的見識；也可能仰望者弱，誠惶誠恐頂禮膜拜，藐小了自己。俯視者既能懂得尊重他人，從不將自己局限在身份里，從不擺架子，便不會被束縛；也可能俯視者狂，高高在上盛氣凌人，藐小了對方。平視者和，不卑不亢，既尊重了對方，也尊重了自己；但千萬別狹隘了自己。
參考立意
切題立意：
1.俯仰之間，平等相待。
2.腳踏實地，仰望星空。
3.視野改變思維，格局決定成敗。
4.仰之彌高，鉆之彌深。
5.俯仰之間，前路可見。
6.仰望星空，砥礪前行。
7.眼界決定格局，胸襟劃定領域。
范文：
俯仰之間，平等相待
放眼這世界，你所看到的風景，往往取決于你看待這世界的角度，固定的視角可以驚艷了你，也能狹隘了你。多角度地看待這世界，平等相待，或許，你將領略到不一樣的美。
仰望星河，不必頂禮膜拜。
向上看，仰望星河，你可看到賢人和真理在你頭頂。它們猶如明燈，猶如星辰，亙古不變地閃耀著光輝，從中汲取思想養(yǎng)分，將為你指引人生方向。若你對其頂禮膜拜，一味盲從，最多不過成為過往的復制品。柏拉圖師從當時德高望重、威望難以輕易撼動的蘇格拉底，充實豐富了自己的思想。當兩人意見不同時，柏拉圖不盲從老師，在真理面前，平等相待，發(fā)出“吾愛吾師，吾更愛真理”的宣告。若柏拉圖一味頂禮膜拜自己的老師，那他最多不過是蘇格拉底思想的繼承者。而他堅持了自己的正確立場，一部《理想國》，讓他永載史冊。
俯瞰大地，必須扎根泥土。
為建設“天眼FAST工程”，南仁東先生二十余年不辭辛勞，在人跡罕至的溝溝坎坎尋找最合適的場地。工程完工之時，他曾一圈圈地在建筑工地上奔跑，他觀測星空的愿望促使他必須建設好地面上的觀測設備，如此才可以追求更高的技術、走向更遠的征途。俯瞰大地，扎根泥土，讓他有了前行的力量！樊錦詩北大出身，學識淵博，卻甘愿放棄繁華的都市生活，樂意俯瞰大漠、扎根敦煌，守護中華瑰寶?！白x萬卷書，行萬里路”，只有俯瞰大地，扎根山河，我們才能走好這一代人的長征路！
平視向前，不受視野局限。
蔡鍔有言：“各抱愚公之志，即可移山；各懷精衛(wèi)之心，不難填河?！庇诘巧桨胪?，四面皆山，這并不能局限我們的視野。因為心中有方向，腳下有力量。碩士研究生黃文秀，畢業(yè)之后回到家鄉(xiāng)，小小的山村并沒有局限她的視野，因為心中改變鄉(xiāng)親們貧窮的理想之燈點亮了她人生前進的方向。她以生命踐行實現(xiàn)共同富裕的理想，為一個又一個家庭送去了致富的希望。守島英雄王繼才，小小的海島沒有局限他的視野，祖國海疆卻讓他心心念念，他三十年如一日駐守海島，守護祖國的海疆。攀登于半山腰，風景已然不同，與生命站于平等高度，還需堅守本心。
俯瞰大地時，你應有對星辰大海的追求；奔向終點時，你要走好腳下的每一步。俯仰之間，平等相待。因為你所看見的，都會照亮你走向未來的路。
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