閱讀下面材料,根據(jù)要求寫作。
“在當(dāng)前保護(hù)主義上升、世界經(jīng)濟(jì)低迷、全球市場萎縮的外部環(huán)境下,我們必須充分發(fā)揮國內(nèi)超大規(guī)模市場優(yōu)勢,通過繁榮國內(nèi)經(jīng)濟(jì)、暢通國內(nèi)大循環(huán)為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展增添動力,帶動世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇。要提升產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈現(xiàn)代化水平,大力推動科技創(chuàng)新,加快關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān),打造未來發(fā)展新優(yōu)勢?!?span style="display:none">35k答案圈
這段話來自習(xí)近平總書記在企業(yè)家座談會上的講話。前進(jìn)途中,不只國家,我們個人面臨的發(fā)展環(huán)境有時也很復(fù)雜。我們應(yīng)如何應(yīng)對?習(xí)近平總書記的講話給了我們多方面的啟示。請就上述材料,結(jié)合你的生活,寫一篇讀后感。
要求:結(jié)合材料,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。
范文:
生如逆旅,一葦以航
讀書記講話有感
歷史是一堆灰燼,但灰燼深處留有余溫。我們在前進(jìn)的途中,始終面臨復(fù)雜的外部環(huán)境,生來注定就是一場逆流而上的旅程,為何不一葦以航?實(shí)現(xiàn)《論語》中,“往者不可諫,來者猶可追”的自我境界。
萬物本就無常,而萬物的可愛之處恰恰就在于這無常。“面臨當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)低迷,市場萎縮的外部環(huán)境,我們中國迎難而上,不僅自己搞經(jīng)濟(jì),而且?guī)邮澜缃?jīng)濟(jì)復(fù)蘇,推動科技創(chuàng)新,打造未來發(fā)展優(yōu)勢?!睍浀闹v話讓我們有所感悟,前進(jìn)途中,面對復(fù)雜的外界變化,我們需要直面苦難,一葦以航。
面對“逆旅”的窘境,我們可以借鑒他山之石,繼承古志。華為總裁任正非面對中美貿(mào)易的“逆旅”,毫不退縮,迎難而上,面對挫折的勇氣與堅定信念值得我們學(xué)習(xí)。麗江女子高中校長張桂梅,面對身患11種疾病的“逆旅”,堅守在教育、扶貧的一線上,創(chuàng)下高考佳績,她面對生死的淡然和對黨的堅定信仰給我啟迪;博爾赫斯曾構(gòu)幻想筑天堂圖書館的瑰麗,晚年卻選擇開始現(xiàn)實(shí)主義的追尋。楊振宇欽慕實(shí)際操作帶來的未知神秘,失敗后決然轉(zhuǎn)戰(zhàn)理論物理的艱辛,他們面對瓶頸的“逆旅”告訴我們另辟蹊徑也是一種選擇。由此觀之,面對逆旅,不如一葦以航,駛向遠(yuǎn)方。
作為時代的后浪者,我們也面臨著發(fā)展環(huán)境復(fù)雜的問題,疫情仿佛就在昨天,我們與國家一起經(jīng)歷過,出生時經(jīng)歷非典,高考備戰(zhàn)時走過疫情,試曾想我們何嘗不是“生如逆旅,一葦以航”的真實(shí)寫照?
霍金在被問及,“這人世間什么最令你感動時?”答曰:“遙遠(yuǎn)的相似性?!泵鎸ι缒媛茫覀冇小耙蝗斠院健钡南嗨苹?,以斷指彈肖邦的木心,終成一代美學(xué)家;南仁東歷經(jīng)二十年,終將青絲染成白發(fā);孫家棟,少年勤學(xué),青年擔(dān)綱,他讓中國的嫦娥,北斗滿天星斗璀璨?!秶Z》有言:“重若莫國,棟莫若德。”我們是國家的棟梁,要想不被環(huán)境改變,我們不僅要繼承古志,向前輩學(xué)習(xí),還要更唱新聲,以“居高位而不易其本”的初心,以“沒淤泥而藹然含笑”的豁達(dá)淡然,以“斷頸項(xiàng)而長鍤在握”的堅韌品質(zhì),面對挫折,擁抱苦難,就像祖國一樣勇往直前!
正如加繆所言:“最好的并不是治愈,而是帶著病痛活下去?!蔽乙桧灥?,并不是苦難,而是面對苦難熾熱而跳動的靈魂,疫情并不可怕,面對環(huán)境的復(fù)雜改變,愿意一葦以航,駛向彼岸。
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