范文:
我的媽媽
我的媽媽,從來不曾與眾不同。
媽媽是名教師。她是我的生活啟蒙老師,也是我的教育啟蒙老師。在我成年離開家鄉(xiāng)以后,當我用普通話與人交流時,才知道當年媽媽啟蒙我時,教的拼音有多差了。
準確來講,媽媽是一名民辦教師。當年由當?shù)亟逃块T臨時招聘的老師,都稱為民辦教師,就像現(xiàn)在的合同工。
在我的記憶里,媽媽上課從來沒用過普通話??梢菑臎]講過普通話,那她又是怎樣教拼音的呢?我忘記了??傊业钠匆艉苌儆邪l(fā)言準的。語文考試的拼音題,我也從來拿不到分。
不過這些,并不影響媽媽在我心中的形象。在我小時的記憶中,媽媽身上的農民印記,要遠遠多于教師。那時候,媽媽有4個小孩,三個男孩一個女孩。我的姐姐,在我還不會走路那年,掉進池塘淹死了。就這樣,媽媽的小孩從4個,變成了3個。
為養(yǎng)活這3個小孩,媽媽清晨開始下地干活,比別的農民更早。因為到上課時間,她就不能下地了,而要去到講臺。放學后,媽媽回到家并不是洗衣煮飯,而是拿起鋤頭,不知道又在哪塊田地里勞動。在我眼里,媽媽好像總是在追趕白天,只有到天黑時,我才能見到媽媽。而等待我的晚餐,通常都是極為簡單的菜肴。吃飯時,媽媽不管菜好不好吃,她匆匆吃完,然后奔向那堆總也批改不完的作業(yè)。
可是,媽媽是擠了什么時間,來洗我們的衣服的呢?我真的記不得了。而且,那時可沒有洗衣機。
不過,媽媽與別人一樣,也會哄小孩干活。記得有一次下地勞動,要去山上開荒種豆子。要是沒有人幫忙,她應該忙到天黑也忙不完。于是,媽媽叫我與小哥去幫忙。我與小哥結盟好了,都不去。“來,干完活給你們糖吃?!眿寢屘鹧悦壅Z對我們說。
“不去。”小哥態(tài)度堅決,也不讓我去。
“他不去算了,你聽話,”媽媽對我說,“媽媽一個人干不完,你去幫媽媽?!?span style="display:none">io9答案圈
然后我就去了,干完活,媽媽真的給了我糖吃。我拿著糖,遞給小哥,他將糖打掉在地上?!澳悴痪褪窍氤蕴菃??!毙「缯f。
我沒有辯解。小哥并不知道,在我將糖遞給他時,其實是想告訴他,我并不是為了吃糖才去干活,而是想去幫媽媽。
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