閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
一位大學(xué)畢業(yè)后就到貴州貧困縣工作的扶貧干部在《在觸摸鄉(xiāng)村中收獲一份家國情懷》的文章中這樣寫道:
這幾年,從機(jī)關(guān)到農(nóng)村,與村民做朋友、打交道,為村里大事小事出謀劃策,我也明顯感覺身上慢慢多出一些“泥土味道”:自覺從村民立場思考問題;用老百姓的思維方式,幫助他們解決問題;困難面前,學(xué)會忍耐堅(jiān)持,我多了些從容淡定。在觸摸鄉(xiāng)村中,我收獲了一份家國情懷。
目前,農(nóng)村的水、電、路、信等基礎(chǔ)設(shè)施得到極大改善,但在決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)和奔小康路上,諸如農(nóng)村空巢老人、留守兒童等問題也需要我們進(jìn)一步努力。我也在思考,如何讓更多年輕人留在家鄉(xiāng),創(chuàng)業(yè)致富,而我們又能為他們提供怎樣的組織關(guān)懷、政策支持。從長遠(yuǎn)看,這樣才能真正化解老人、兒童面臨的生活問題,也能讓鄉(xiāng)村持續(xù)葆有生機(jī)和活力。
這引發(fā)了你怎樣的思考與感悟?請從下列任務(wù)中任選一個(gè),以青年學(xué)生當(dāng)事人的身份完成寫作。
①在高三(1)班“觸摸鄉(xiāng)村與青年擔(dān)當(dāng)”主題班會上的一篇演講稿。
②給成功應(yīng)聘大學(xué)生村干部的學(xué)長姚自強(qiáng)的一封信。
③參與“觸摸鄉(xiāng)村與家國情懷”主題寫作筆會的一篇隨筆。
要求:結(jié)合材料,自選角度,確定立意;切合身份,貼合背景;符合文體特征;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
解題
本次作文是典型的多任務(wù)驅(qū)動型材料作文,材料選取了關(guān)于決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)奔小康的兩段材料,一段是關(guān)于扶貧工作的收獲,一段是關(guān)于存在問題的反思和措施。本題意在引導(dǎo)考生關(guān)注社會生活,關(guān)注國家發(fā)展大勢,培養(yǎng)其家國情懷??忌鷮忣}時(shí),須整體感知兩段材料的內(nèi)容及含意,結(jié)合自己對現(xiàn)實(shí)生活的體驗(yàn)與思考,來闡發(fā)自己的認(rèn)識與思考;或者抒寫自己的情懷,表達(dá)自己的感悟。此類文題??汲P拢泻蠒r(shí)政,內(nèi)容豐富又不失深度,考生也有話可說,有情可抒,有利于作文水平的檢測。
參考立意
切題立意:
1.觸摸鄉(xiāng)村喜與悲,厚植青年家國情。
2.鄉(xiāng)村脫貧奔小康,有志青年助力忙。
3.建設(shè)美麗新農(nóng)村,當(dāng)代青年大有為。
4.“土味”青春,有“土”乃榮。
5.在觸摸鄉(xiāng)村中收獲家國情懷。
范文:
蛙鳴中唱響青年的擔(dān)當(dāng)
某考生
親愛的同學(xué)們:
你們好!
今天我演講的題目是“蛙鳴中唱響青年的擔(dān)當(dāng)”。一位大學(xué)生扶貧干部在鄉(xiāng)村扶貧的文章中這樣寫道:“在觸摸鄉(xiāng)村中,我收獲了一份家國情懷?!弊鳛橐晃恍聲r(shí)代青年,他自愿與泥土打交道,于聲聲蛙鳴中,唱響了當(dāng)代青年的擔(dān)當(dāng)。
蛙鳴聲中自有青年的剛強(qiáng)。
從某種意義上而言,所有人都來自鄉(xiāng)村,從時(shí)代背景而言,鄉(xiāng)村更不應(yīng)落后于時(shí)代。作為當(dāng)代青年,意氣風(fēng)發(fā)時(shí),肯彎下腰去觸摸鄉(xiāng)村,已屬不易;融入鄉(xiāng)村,更顯一番歷練;與村民打交道,大事小事出謀劃策,換作一般人可能無法忍受,但是青年人絕不認(rèn)輸,剛強(qiáng)自顯。青年屬于時(shí)代,是時(shí)代的寵兒,而反過來,青年更要造就時(shí)代。在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)場上,數(shù)以百萬計(jì)的大學(xué)生走出校門,成為村官,在困難面前學(xué)會忍耐、堅(jiān)持,學(xué)會從老百姓的思維出發(fā),在剛強(qiáng)磨煉中融入鄉(xiāng)村,在解決實(shí)際問題的過程中帶領(lǐng)鄉(xiāng)民走上致富幸福路。魯迅曾言,你們所多的是生力,遇見深林,可以辟成平地的……遇見沙漠,可以開掘井泉的。青年用剛強(qiáng)面對脫貧挑戰(zhàn),更在蛙鳴聲中留下青年奮斗軌跡。
蛙鳴聲中自有青年的理想。
實(shí)現(xiàn)全面小康不僅是時(shí)代的目標(biāo),也是青年的理想;在脫貧攻堅(jiān)全面建設(shè)小康的路上,鄉(xiāng)村無疑將擔(dān)當(dāng)重要的角色,如何讓鄉(xiāng)村再現(xiàn)生機(jī)活力,如何建設(shè)出更好美麗鄉(xiāng)村,將是青年們不可回避的時(shí)代命題。青年更應(yīng)在實(shí)現(xiàn)理想的路上不斷思考,盡己所學(xué),在扎根鄉(xiāng)村的基礎(chǔ)上,帶給鄉(xiāng)村一次又一次嶄新的變化。耶魯大學(xué)畢業(yè)的村官秦玥飛,回鄉(xiāng)奉獻(xiàn),盡己所能,扎根鄉(xiāng)村,為了鄉(xiāng)村騰飛的理想,帶領(lǐng)鄉(xiāng)村率先走上信息化道路,于追尋理想、實(shí)現(xiàn)自身的過程中也切合了時(shí)代的偉大命題——實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興。保有蛙鳴陣陣,良田千頃,從長遠(yuǎn)上讓鄉(xiāng)村真正成為的“富村”,而不是“扶村”,這才是青年與時(shí)代共同的理想,亦是個(gè)人奮斗的目標(biāo)。
蛙鳴聲中自有青年的擔(dān)當(dāng)。
蛙鳴陣陣除余歲,青年笑顏展新年。在鄉(xiāng)村中,無數(shù)青年活躍于青山綠水間;在百姓家里,無數(shù)有志青年助力脫貧攻堅(jiān)。青年敢于承擔(dān)時(shí)代最重責(zé),不怕困難與挑戰(zhàn),讓青年擔(dān)當(dāng)顯于青山富村間,讓擔(dān)當(dāng)顯于綠水笑顏間。青年人,有生力、有理想,更有擔(dān)當(dāng)與責(zé)任,于脫貧發(fā)展中,助力民族騰飛。
青年應(yīng)與鄉(xiāng)村相牽連,在蛙鳴聲聲中擔(dān)當(dāng)自顯。
我的演講完畢,謝謝大家!
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