振華中學(xué)將舉辦“中華名人與青春成長(zhǎng)”征文比賽,高三(6)班為此進(jìn)行了“熱身”交流,李博同學(xué)介紹了自己了解的曾國(guó)藩:曾國(guó)藩的最高理想是“立德、立功、立言”,并以畢生的努力使之成為現(xiàn)實(shí);他天資并不聰穎,考了七次才考中秀才,還是全縣倒數(shù)第二名;他恪守“三畏”畏天命、畏人言、畏君父,對(duì)自己要求極嚴(yán);他說(shuō)窮能養(yǎng)志氣,認(rèn)為“凡世家子弟,衣食起居無(wú)一不與寒士相同,庶幾可以成大器”;他身為朝廷大員,但每餐只有一個(gè)菜,絕不多設(shè)……李博的發(fā)言引起了同學(xué)們的熱烈討論。
假如你是高三(6)班的一名學(xué)生,聽(tīng)了李博同學(xué)的講述,會(huì)有哪些感受和思考呢?請(qǐng)你選取感觸最深的一點(diǎn),寫(xiě)一篇文章參加學(xué)校的征文比賽。
要求:結(jié)合材料,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
范文:
追逐夢(mèng)想,知行合一
王小波說(shuō):“青年的動(dòng)人之處,就在于勇氣,和他們的遠(yuǎn)大前程?!甭?tīng)了李博同學(xué)的講述,我被曾國(guó)藩的“畢生為最高理想而努力”深深折服。感慨于曾國(guó)藩的追夢(mèng)之舉,我也有三事與諸君分享。
一曰“立德”:正心做人,德行天下。
暢談古今,做人當(dāng)如曾國(guó)藩,崇德向善,高山景行。在中華民族道德的天空上,有無(wú)數(shù)德才兼?zhèn)涞男枪庠陂W耀。我們無(wú)法忘記將一生奉獻(xiàn)于慈善事業(yè)的歌手叢飛,無(wú)法忘記冒著生命危險(xiǎn)接住幼童的吳鞠萍,也無(wú)法忘記為中國(guó)科學(xué)事業(yè)做出巨大貢獻(xiàn)卻淡泊樸素的朱光亞,更無(wú)法忘記不計(jì)個(gè)人名利的醫(yī)學(xué)泰斗吳孟超……他們或是舍己為人,或是扶貧幫困,或是埋首奉獻(xiàn)。他們初心如磐、為民奉獻(xiàn)、為國(guó)忠誠(chéng),他們擦亮了道德星空,樹(shù)起了時(shí)代標(biāo)桿,挺直了民族脊梁,譜寫(xiě)著時(shí)代的華章!
二曰“立功”:誠(chéng)意做事,復(fù)興中華。
“意誠(chéng)而后心正,心正而后身修,……而后天下平?!薄洞髮W(xué)》中的至理名言時(shí)時(shí)教導(dǎo)我們“誠(chéng)意”做事,方能復(fù)興中華。正如中國(guó)氫彈之父于敏,離亂中尋覓一張安靜的書(shū)桌,未曾向洋已經(jīng)礪就了鋒鍔。受命之日,寢不安席,當(dāng)年吳鉤,申城淬火,十月出塞,大氣初成。一句囑托,許下了一生;一聲巨響,驚詫了世界;一個(gè)名字,蕩滌了人心。于敏,用自己畢生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)與堅(jiān)守探求氫彈理論,用自己30年的隱姓埋名感動(dòng)了中國(guó)!誠(chéng)意做事,他如魚(yú)翔淺底;家國(guó)情懷,又如鷹擊長(zhǎng)空。
三曰“立言”:言出必行,知行合一。
反觀社會(huì)各行各業(yè),不務(wù)實(shí)事、夸夸其談的坐而論道者大有人在,那些無(wú)德明星,那些網(wǎng)紅亂像,那些不能做純粹之人的文人,追名逐利,心浮氣躁,不能踏實(shí)做事,反而制造很多“學(xué)術(shù)泡沫”、“學(xué)術(shù)腐敗”;更有許多缺乏忠誠(chéng)、敬業(yè)、服從、合作的團(tuán)隊(duì),往往更容易迷失在勾心斗角、爾虞我詐、損公肥私的爭(zhēng)斗中,游走在失敗的邊緣。無(wú)論何時(shí),“君子以行言,小人以舌言”“不馳于空想,不騖于虛聲”“坐而論道,不如起而行之”都應(yīng)該是做人做事的不二法門(mén)!
翻開(kāi)新世紀(jì)的篇章,作為新時(shí)代公民的我們,更應(yīng)學(xué)習(xí)曾國(guó)藩,做人立德為先,做事誠(chéng)意先行,視道德為最高準(zhǔn)則,對(duì)內(nèi)勤于修身自勉,克制私欲膨脹;對(duì)外敢于謙虛禮讓,學(xué)會(huì)與人為善。心之所向,畢生以往;正心誠(chéng)意,知行合一;不負(fù)時(shí)光,不負(fù)自己;成就偉業(yè),一葦以航!
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