閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
人無精神則不立,國無精神則不強。中華民族在復興之路上形成了許多可貴的精神,有抗戰(zhàn)精神、抗美援朝精神,有抗疫精神、探月精神,有女排精神、工匠精神······高二年級各班計劃舉行“筑夢·追夢·圓夢”主題班會。根據(jù)你的高中職業(yè)生涯規(guī)劃,你會為自己的未來選擇一份什么職業(yè),你認為從事這份職業(yè)應(yīng)具備什么精神,你又將怎樣在從業(yè)生涯中發(fā)揚這種精神?
要求:結(jié)合材料,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
作文解題
這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文,主要考查價值觀,符合立德樹人的教育方針。題目以中華民族在復興之路上形成的可貴精神,引導學生思考個人成長,繼承中華民族可貴的精神,在職業(yè)規(guī)劃中、從業(yè)生涯中發(fā)揚這些可貴的精神,實現(xiàn)個人價值,服務(wù)社會。由于材料設(shè)置了真實的情境,即在高二年級舉行“筑夢·追夢·圓夢”主題班會上發(fā)言,學生一定要注意這個情境,要有“我”作為高二學生發(fā)言的體現(xiàn),否則考生很可能只會泛泛而談中華民族的可貴精神,而缺乏“我”在現(xiàn)在高中階段筑夢、追夢,在未來的職業(yè)生涯中發(fā)揚可貴精神圓夢的內(nèi)容體現(xiàn)。要避免掉入此寫作陷阱,考生應(yīng)整體把握材料,注重真實情境,準確解讀任務(wù)。
優(yōu)秀范文
寸心筑夢,一生追夢
老師們,同學們:
大家好!
很榮幸能夠在今天“筑夢·追夢·圓夢”主題班會上,和大家分享我的職業(yè)規(guī)劃和夢想追求。同學們都知道我是一個熱愛閱讀、熱愛傳統(tǒng)文化的人,這不僅是我的最大愛好,也是我畢生的追求——我的夢想職業(yè)是成為一名傳統(tǒng)文化傳承者。做一名文化傳承者需要有怎樣的精神呢?
首先要有熱愛和堅守的職業(yè)精神。
同學們,一個職業(yè)只有你真正熱愛了,你才會有想做下去的動力。有了熱愛方能抵一生歲月漫長!每每我看到一件件精美的文化物品展現(xiàn)在我的面前的時候,我常常在想,這背后得經(jīng)歷多少的歲月滄桑和多少人的心血??!在弘揚和傳承傳統(tǒng)文化的道路上,我一定會懷著這種堅守的精神砥礪前行。中華上下五千年,中華兒女將文化的薪火代代相傳,從詩詞歌賦到琴棋書畫,從諸子百家到釋道佛三教合流,浩如煙海的書籍沉淀了無數(shù)的月升月落和朝代更替?!盀樘斓亓⑿?,為生民立命,為往圣繼絕學,為萬世開太平?!北彼螐堓d如是說,我深感吾輩肩上責任之重。
做一名文化傳承者,還要有創(chuàng)新精神。
同學們,李子柒的短視頻承載了中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)核,以傳統(tǒng)節(jié)日和民俗為選題拍短視頻,用當下最火的弘揚形式展現(xiàn)中國的傳統(tǒng)文化和鄉(xiāng)村田園生活。這種在傳承基礎(chǔ)上進行內(nèi)容和形式上的創(chuàng)新,是傳承手藝,弘揚傳統(tǒng)文化最好的方式之一。故宮博物院第六任院長單霽翔,系統(tǒng)梳理故宮藏品,持續(xù)推進文化建筑修繕,喚醒故宮;創(chuàng)新故宮文化產(chǎn)品開發(fā),大力推行網(wǎng)絡(luò)售票,讓故宮走進尋常百姓生活。曾經(jīng),博物館只是收藏和研究文物的地方;如今博物館已經(jīng)成為全民教育的第二課堂。我覺得在我熱愛的基礎(chǔ)上自己也應(yīng)該養(yǎng)成這一種十年如一日的鉆研創(chuàng)新精神。
做一名文化傳承者,要有學習的精神。
當我立志成為一名傳統(tǒng)文化的弘揚和傳承者的時候,我報名參加了弘揚傳統(tǒng)文化的工作。但在線下實行的時候卻遇到了很多挫折,比方說,大瑤的花炮文化很有文化底蘊,但很多人不懂文化的內(nèi)涵,僅把做花炮當做謀生的手段。這令我不免感到沮喪,后來,我想明白了,是我的文化底蘊還不夠深厚,只有我個人對文化的認識提升到更高的層次,對文化有更深入的了解,才能更好的去弘揚和傳承傳統(tǒng)文化的精華。
雖然我們還在高二求學階段,但在追求夢想的路上我更愿自己是一位守著初心的追夢人。學好現(xiàn)在的學科知識,永葆對傳統(tǒng)文化的熱愛,懷揣著一顆赤子之心,朝著傳統(tǒng)文化弘揚者的夢想不斷奔跑。
同學們, 我相信我們每個人都有自己的職業(yè)理想,讓我們發(fā)揚中國精神,一起奮斗吧!
我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
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