據(jù)媒體報道,不同年齡段的一些大學新生追求的“開學三大件”分別是:
“80后” 手機、臺式電腦、MP3;
“90后” 筆記本電腦、智能手機、數(shù)碼相機;
“00后” 平街車、單反相機、無人機。
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【優(yōu)秀作文】
大學生攀比心理不可取
手機、電腦等數(shù)碼產(chǎn)品已經(jīng)走進我們的生活,這些數(shù)碼產(chǎn)品也成為了大多數(shù)大學生的必備的配置,每每開學季,給新生購置這些數(shù)碼產(chǎn)品也成了家長們的一道工序。然而,一些大學生對這些數(shù)碼產(chǎn)品的要求甚高,喜歡追逐潮流,光配齊這些數(shù)碼產(chǎn)品所需的資金就讓很多家長苦不堪言,更何況還有學費、生活費等其他支出。
誠然,上大學配置一些必要的數(shù)碼產(chǎn)品,這倒也并無不妥,畢竟時代不一樣了,數(shù)碼產(chǎn)品已經(jīng)成為我們生活中不能或缺的必備品之一。但是,手機有必要非得買最新款,最昂貴的么,電腦有必要非得高配置的么?有些學生甚至非“蘋果”不要,動輒要配齊“三件套”,完全不顧家庭條件是否能承擔的起,以至于讓自己的父母苦不堪言,默默流淚。這一切,都是炫富、攀比心理在作怪。
這種情況之所以出現(xiàn),我們的社會、學校、家長都有不可推卸的責任。我們只顧關注孩子的學習成績,為了能讓孩子成績提上去,而去滿足孩子一切的要求,自然而然這讓孩子覺得,要什么就得給什么,這是他們應得的。而學校呢,除了關注孩子的成績,起碼的道德教育與品德教育早早就排除于課程之外。至于,社會物欲膨脹導致的攀比與炫富惡俗興起,更對年輕人造成了不利的影響。
那么,面對這種跟風的攀比心態(tài),要如何應對呢?教育專家指出,攀比心理的主動引導與規(guī)避,主要通過合理的自我調(diào)節(jié)實現(xiàn)負性攀比到正性攀比的轉化,擺脫壓力的束縛,找到前進的動力,具體的方法包括:
首先,盡可能地縱向比較,減少盲目地橫向比較;縱向比較是指個體和自己的昨天比較,找到長期的發(fā)展變化,以進步的心態(tài)鼓勵自己,從而建立希望體系,幫助個體樹立堅定的信心。橫向比較是指個體與周圍其他人的比較,有助于找到自己的不足,以便朝著更好的方向發(fā)展。
其次,通過自我暗示,增強自己的心理承受能力;自我暗示是一種強有力的心理調(diào)節(jié)技巧,可以在短時間內(nèi)改變一個人的生活態(tài)度和心理預期,增強個體的心理承受能力。具體表現(xiàn)為帶有鼓勵性質(zhì)的語言、符號以及動作。比如,當看到別人比自己好時,在心中默念“其實我也很好”之類的語句,久而久之,盲目比較的習慣就會有所改善。
對新生的攀比心理,家長沒必要去迎合,并且有必要該好好給孩子上一課。而學校對此問題也要有足夠的重視,努力為大學生提供優(yōu)質(zhì)的大學教育。作為一名大學生,更應該清除的認識到自己將來的責任與義務,要主動轉變心態(tài),做一名真正合格的大學生。
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