有人說,人因?yàn)槟芡?,所以才能漸漸地脫離受過的痛苦,但也因?yàn)槟芡?,所以往往?huì)再犯以前的錯(cuò)誤。對(duì)此,你有怎樣的看法?請(qǐng)寫一篇文章,談?wù)勀愕乃伎肌?span style="display:none">grb答案圈
要求:(1)題目自擬;(2)全文不少于800字;(3)不要寫成詩(shī)歌。
解析:
這是一個(gè)對(duì)人因?yàn)槟芡浀目捶?,但是千萬(wàn)不要理解成為健忘。
能忘記的利與弊都是有的,前面是利,后面是弊。所以要有角度。
另外,題目自擬,文體有限制,不要寫成詩(shī)歌,一般來說這個(gè)寫成議論文會(huì)比較好寫一些。
能忘記,不能忘,這兩個(gè)都可以作為論點(diǎn)來寫,要注意分論點(diǎn)和總論點(diǎn)的關(guān)系,要有層次。還可以使用案例排比,這些都是可以增加字?jǐn)?shù)的。
作文不能少于八百字,少于字?jǐn)?shù)要求分?jǐn)?shù)也是不會(huì)很高的,在寫作的時(shí)候要注意這些問題!
該作文材料屬于觀點(diǎn)型材料,它列舉了相反、相對(duì)的兩個(gè)觀點(diǎn)——忘記能夠使人脫離曾經(jīng)的痛苦,忘記也會(huì)使人再犯以前錯(cuò)誤。前者解說“忘記”的優(yōu)點(diǎn),后者解說“忘記”的不足。
對(duì)“忘記”進(jìn)行的正反評(píng)價(jià),其實(shí)是“從不角度”對(duì)其進(jìn)行思考的結(jié)果。這就使得該材料具有了引發(fā)辯證思考的空間,也就是該材料具有了思辨性。
面對(duì)相反觀點(diǎn)的材料,應(yīng)該是將二者結(jié)合起來進(jìn)行思考,也就是從整體角度加以立意,從而得出論點(diǎn)——忘記在哪些具有好處,而又在哪些方面具有不足;或者,應(yīng)該忘記什么,不應(yīng)該忘記什么;或者,對(duì)同一件事情,你要忘記的是哪些方面,而不能忘記的又是哪些方面。等等,不一而足。如果能夠做到這一點(diǎn),才能達(dá)到該類材料作文在立意方面的底線要求。
如果能夠立意為“忘記也是一種銘記”,“忘記是痛定思痛(銘記)后的曠達(dá)超然”等,則是更高等級(jí)的立意,這樣的立意才真正具有思辨性。類似的論點(diǎn)有“為了忘卻的記念”,甚至可以聯(lián)想到“無用乃是大用”、“后退其實(shí)就是前進(jìn)”、“有一種勝利叫失敗,有一種失敗叫勝利”等等,諸如此類的觀點(diǎn)。但,這類的觀點(diǎn),有一定的難度。
其實(shí),觀點(diǎn)的思辨性,它的實(shí)質(zhì)依然是所針對(duì)的方面(對(duì)象)的不同。所以,在論證時(shí),要對(duì)“忘記”“不能忘記(牢記)”所針對(duì)的哪些方面內(nèi)容(含肉體、精神方面)加以“界定”。
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