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作文題
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
這是湖北五峰漁洋關(guān)鎮(zhèn)小學(xué)一年級班主任余文艷老師近日家訪時拍下的一幅照片：案板上，各色葷素鹵菜散發(fā)出誘人香味；案板下，一個小女孩端坐物料之間，盯著一臺舊式筆記本電腦，專注地上網(wǎng)課。女孩是余老師的學(xué)生，7歲的柯恩雅。4月3日復(fù)工后，在市場賣鹵菜的父母每天便帶著她一起開始各自的忙碌，這樣的生活已經(jīng)持續(xù)了一個多月。
照片在網(wǎng)絡(luò)熱傳，感動了許多人。有人說最讓人感動的是小女孩，有人認為女孩父母才了不起，也有人認為老師的行為很值得贊賞。
看了這張照片，你是否也有所觸動？上述人物中，誰最能觸動你的心靈呢？請就此寫一篇發(fā)言稿，在以“眼前與遠方”為主題的班會上發(fā)言。
要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意；切合身份，符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
解題
本題屬于真實情境式任務(wù)驅(qū)動型作文，采用了2020年高考全國卷Ⅰ的命題形式，以新冠肺炎疫情期間停課不停學(xué)的一幅畫作為真實的寫作場景，重點考查考生的閱讀能力、理解能力、語言表達能力以及價值判斷。題目的情境設(shè)置切近考生生活，引導(dǎo)考生關(guān)注社會，具有現(xiàn)實意義。從思維層面講，本題目注重思維的發(fā)展與提升，體現(xiàn)新課標發(fā)展下對語文素養(yǎng)的要求。
參考立意
切題立意：
1. 專注當下，追逐夢想。
2. 心無旁鶩，心懷遠方。
3. 眼前的努力，鋪就遠方的路。
4. 不畏眼前“茍且”，只為夢想成真。
5. 案板上是生活，案板下是夢想。
6. 不畏眼前苦，守護伴遠航。
7. 以我的敬業(yè)成就你的遠方。
范文：
不畏眼前苦，守護伴遠航
親愛的同學(xué)們：
近日網(wǎng)上熱傳著這樣一張照片：停課在家學(xué)習(xí)期間，小女孩在售賣鹵味的桌子下專注地上網(wǎng)課。許多人為孩子在艱苦的壞境中堅持學(xué)習(xí)感動不已，但更觸動我內(nèi)心的是畫面以外孩子的父母。
有父母眼前的守護和陪伴，我們才有詩與遠方。
疫情來臨，使本就不富裕的家庭生活更加不易，而隨著疫情的影響慢慢減弱，復(fù)工復(fù)學(xué)的不同步卻也給許多家庭帶來了麻煩。小女孩柯恩雅的父母要去工作，孩子要上網(wǎng)課，柯恩雅的“教室”便搬到了賣鹵味的桌子下面。臺燈、桌子、電腦、網(wǎng)絡(luò)，柯恩雅的父母盡可能為孩子提供學(xué)習(xí)上的支持。這個特殊的教室固然有鹵菜的味道、叫賣的嘈雜，但同時有父母的呵護和陪伴。柯恩雅不懼生活的艱難、條件的艱苦，專注和認真地投入在學(xué)習(xí)中，心中有遠方，則是因為父母愛的守護和陪伴。
柯恩雅專注學(xué)習(xí)的精神是令人感動的，但父母的堅持與從容更令人感動。
疫情中，小恩雅雖然沒有舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，但父母的頑強從容卻安頓了孩子的小小心靈。她安安靜靜讀書學(xué)習(xí)的樣子，清純中透著背后父母的堅韌，也如一滴水，映射出疫情中互相支持、共克時艱的精神。眼前不茍且，遠方有希望?？露餮攀切疫\的，因為她有在困頓中仍堅強的父母，他們言傳身教，教她如何面對苦難?？露餮诺母改赣脧娜莺蛨皂g為孩子鋪就通往遠方的路。希望被愛滋養(yǎng)的心靈更勇敢，在未來漫長的人生路上走得更遠！
疫情中家訪的老師是令人感動的，但疫情中勤勉不輟的父母更是柯恩雅人生的導(dǎo)師。
老師教的是知識，父母教的是生存的本領(lǐng)。老師關(guān)注的是學(xué)習(xí)，父母關(guān)注的是孩子的整個人生。眼前的父母，不懼風(fēng)雨，負重前行，在人生的道路上，他們?yōu)楹⒆诱陲L(fēng)擋雨。遠方的征程，未來的人生，依然會有風(fēng)吹雨打，但孩子學(xué)會了風(fēng)雨兼程。父母是孩子的第一任老師，也是孩子終生的老師，他們用愛與勤勉教給了孩子搏擊風(fēng)雨的能力。
他們的肩上，一邊是眼前生活的負重，一邊是無盡遠方的夢想。
生活即使困頓，奮斗不負春光。愿我們也用堅強與從容面對眼前的挑戰(zhàn)，揚帆遠航。
我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！
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