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閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
班級將舉行有關學習的班會，選出了以下三句名言作為班級的標語：三國政治家諸葛亮的“非學無以廣才，非志無以成學”；北宋文學家歐陽修的“立身以立學為先，立學以讀書為本”；清代散文家劉開的“非學無以致疑，非問無以廣識”。
諸葛亮、歐陽修和劉開的三句名言，你對哪句感觸最深？請結(jié)合你的感受和思考，寫一篇發(fā)言稿。
要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
解題
本題是名言類任務驅(qū)動型材料作文。和傳統(tǒng)的名言類題目不同的是，本題增加了思維上的限制，重點考查考生的思辨能力。題目的邏輯架構(gòu)類似2020全國卷Ⅰ作文，考生需要在比較中選擇感觸最深的一句話。題目的語料和考生息息相關，考生皆有話可說、有感可言。同時，題目也引導考生思考學、問、志、立身、立學的關系以及應有的態(tài)度，這也體現(xiàn)了立德樹人的教育宗旨。
參考立意
切題立意：
1.志存高遠，學無止境。
2.讓學、問二花根植于知識的沃土。
3.學然后知不足，問然后長見識。
4.立身先立學，立學先讀書。
范文：
修身先立學，讀書乃根本
同學們：
大家好，今天舉行學習的班會，選出了三則名言做班級標語，而我對北宋文學家歐陽修的“立身以立學為先，立學以讀書為本”這句感觸最深。
我認為，“立學當以讀書為本”。
諸葛亮說，非學無以廣才，但再大的學問都來自讀書。格物致知是修身的首要條件，知止而后能定，知道學習的重要性，我們才能定下目標，靜心求學，心無旁鶩。格物致知請先讀書。勤讀書自然就多思考，博學之然后知不足，之后才會有深層次的審問，才會有謹慎的思考，才能明確辨析對與錯，最后堅定地執(zhí)行，方能稱得上立學。
立身以立學為先，立學以讀書為本，所以立身之本亦是讀書。
張載曾說，儒者當為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。以立學為目的，方能孕育出最誠實善良、最堅韌剛強、最博學多識的一群人。都說沒有英雄的民族是墮落的民族，不讀書的民族不會產(chǎn)生英雄。英雄不是莽夫。英雄首先是有智慧的人，而智慧來自讀書。不讀書的民族終將是毀滅的民族。正是我們古有孔孟，近有李大釗、陳獨秀、胡適這樣的以讀書為本的立學者啟迪中華兒女的心靈，才會有今天像任正非、鐘南山等一群愛國志士奮力拼搏 、逆行在前，才會有今天一群群華夏兒女的努力奮戰(zhàn)、無私奉獻。
非學無以廣才，非問無以廣識，學問之本皆是讀書。
清代學者劉開說：“非學無以致疑，非問無以廣識?！睂W問從何處來？來自讀書。自古做學問者皆博覽群書、厚積薄發(fā)者。古者，孔子讀書韋編三絕，終成至圣先師；司馬遷行萬里路，讀萬卷史書，方能究天人之際，通古今之變，成一家之言，寫出“史家之絕唱，無韻之離騷”。
同學們，立學當以讀書為本，立身也應以讀書為本，我們要多讀書、讀好書，通過讀書立身、立志、立學，服務社會，為國所用，讓我們以歐陽修的“立身以立學為先，立學以讀書為本”共勉。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
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