閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
植物學家發(fā)現(xiàn)了阿爾卑斯山脈的一個奇怪現(xiàn)象:最近100年來阿爾皮斯高山上的植物品種正在增加,許多山底牧場上開放的花已經(jīng)開到了海拔2000米的高山雪帶上,而原先雪帶上的植物則超過雪帶向更高處攀登。植物學家通過研究認為,造成這種情況的主要原因是阿爾卑斯山地區(qū)的氣溫逐漸升高,這些適宜在低氣溫環(huán)境里生長的植物為了尋找適宜的溫度不得不向更高的山上“攀登”。
其實,許多植物自身都有對自然界靈敏的反應,并且不斷調(diào)整自身的生存狀態(tài)。如干旱可讓植物的根深扎于泥土中;風力大的地區(qū)的植物長勢更牢固:生長快的植物材質(zhì)松軟,生長慢的植物材質(zhì)堅硬……植物的生命如此,人也一樣。
請結合材料的內(nèi)容和含義寫一篇作文,選好角度,確定立意,詩歌除外,題目自擬,字數(shù)不少于800字。
范文:
逆境與成才
無論自然還是社會,無論干旱還是肥沃,(對材料的引入)上天賜予的環(huán)境往往逆境多,順境少,如何面對生命中的苦難與挫折,是我們生命中重要的分水嶺。(導入自己想寫的“逆境”主題)正如水可載舟亦可以覆舟,逆境可以造就一個人也可以毀滅一個人。(拋出話題)
人生之路漫長,遇到荊棘、沼澤是常態(tài)。西班牙著名畫家戈雅為了逃避宗教裁判所的追捕,17歲就背井離鄉(xiāng);被稱為“俄羅斯文學之父”的普希金年輕時代就被流放;還有我國著名的數(shù)學家華羅庚,導彈之父錢學森,他們作出的貢獻是無法估量的,他們所受的艱辛也是常人無法想象的。(順序呈現(xiàn)例子)逆境給予他們的是更堅定的決心,更頑強的斗志。應該說困難絕不是一件壞事,它可以鍛煉人才,它可以創(chuàng)造奇跡。(正面論證給結論)
但逆境對于每個人的作用不盡相同。確實有人因無法忍受巨大的痛苦而放棄了,確實有人在困難面前束手無策而最終失敗了,甚至有人還感嘆命運的不公。對于他們,逆境起了覆舟的作用;對于他們,困難的確是一件壞事。(換角度—從反面簡短論述)
這也許就是事物的兩面性。但究其本質(zhì),逆境對于一個人產(chǎn)生怎樣的影響并不在逆境,而恰恰在人本身。(開始提出思考后的結論—“人是決定因素”)對于一個有著崇高理想的人,一次次的挫折只會使他的意志更堅定,逆境對于他只是一劑強心劑。正如夏衍在《野草》中說的,種子不落在肥土而落在瓦礫中,有生命力的種子決不會悲觀和嘆氣,因為有了阻力才有磨煉。(論述1-逆境的積極作用)我認為所謂人才,不應該只指有多高的學問,多大的才能,還應包括他承受壓力,承受打擊的能力。倘若沒有這一點,則不可稱之為人才。溫室中的花只能用來觀賞,一遇風雨就會夭折,而真正能支撐和帶動整個生態(tài)的是經(jīng)受過風雨洗禮依然挺立的大樹,他們才是真正的棟梁之才。(論述2-逆境所代表的抗壓能力是評價人才的重要因素)
逆境僅僅是一個環(huán)境要素而已,也許在順境與常境里更易成才。(換角度—從反面簡短論述)但只要我們發(fā)揮主觀能動性,是完全可以利用外部條件,甚至去改變外因,使之為成才服務的。
我們這一代年輕人,鮮有機會經(jīng)受一些大風大浪,這也許是我們的幸運,但也使很多人缺乏與困難斗爭的勇氣和毅力。因此,正確認識逆境與成才的關系很有現(xiàn)實意義。從現(xiàn)在開始,接受所處的環(huán)境,正視困難與挫折,做經(jīng)風雨的大樹而非溫室中的花朵,這將是我對生活的態(tài)度與選擇。(給結論—方法論:如何正確的對待逆境—成才的磨練)
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