閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
“英雄”一詞在古典詩詞中經(jīng)常出現(xiàn),如杜甫《蜀相》“出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟”,辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》“英雄無覓孫仲謀處”,呼喚英雄成了那個(gè)時(shí)代的聲音。而今,時(shí)代變遷,有人說,這是一個(gè)英雄輩出的時(shí)代,還有人說,這是一個(gè)沒有英雄只有偶像的年代,你認(rèn)為當(dāng)今的時(shí)代還有英雄嗎?
讀了以上的文字,你有什么感觸或思考?請(qǐng)你準(zhǔn)備一篇面向“復(fù)興中學(xué)”全校同學(xué)演講的稿件,表達(dá)你的看法或認(rèn)識(shí)。
要求:自擬標(biāo)題,自選角度,不要套作,不得泄露個(gè)人信息;不少于700字。
解題
本題是典型的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文,主要考查考生的理解能力、思辨能力和文化價(jià)值觀。引導(dǎo)考生具備熱點(diǎn)意識(shí),關(guān)注當(dāng)今時(shí)代中有價(jià)值的英雄人物??忌槍?duì)題目中給出的兩種觀點(diǎn)做出正確的價(jià)值判斷,闡釋當(dāng)今時(shí)代對(duì)英雄的重新定義,點(diǎn)出其與古代英雄標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別。同時(shí)也可以反思當(dāng)今社會(huì)對(duì)偶像的崇拜大于對(duì)英雄的禮贊的社會(huì)亂象。
參考立意
切題立意:
1.江山代有英雄出。
2.新時(shí)代需要英雄。
3.新時(shí)代成就英雄,英雄成就新時(shí)代。
4.以英雄氣魄,奏時(shí)代強(qiáng)音。
5.于時(shí)代洪流中追尋英雄的價(jià)值。
范文:
于時(shí)代洪流中追尋英雄的價(jià)值
親愛的同學(xué)們:
大家好,很榮幸作為學(xué)生代表在此發(fā)言。今天我演講的題目是“于時(shí)代洪流中追尋英雄的價(jià)值”。
這是一個(gè)英雄輩出的時(shí)代,因?yàn)闀r(shí)代造就英雄。
馬克思有言,“每一個(gè)社會(huì)時(shí)代都需要自己的偉大人物”,從汶川地震逆災(zāi)而動(dòng)的志愿者,到四川涼山逆火而上的消防員;從臺(tái)風(fēng)利奇馬逆風(fēng)而行的武警官兵,到荊楚大疫逆毒而往的醫(yī)護(hù)人員。他們雖然平凡,卻格外耀眼,因?yàn)樗麄兪菚r(shí)代成就的璀璨星辰。當(dāng)今時(shí)代,英雄的范疇不再是獨(dú)立個(gè)體,而是整個(gè)群體,他們用舍生取義的精神、堅(jiān)毅果敢的斗志重新定義英雄二字。用逆行的身影點(diǎn)綴華夏大地,緊貼時(shí)代的需要,煥發(fā)整個(gè)社會(huì)的英雄精神。
這不是一個(gè)沒有英雄只有偶像的年代,因?yàn)榕枷褚部梢允怯⑿邸?span style="display:none">0KB答案圈
在南京大屠殺死難者國家公祭日,眾多偶像在社交平臺(tái)呼吁大家守望和平;“哪里有災(zāi)難,哪有就有韓紅”,疫情期間韓紅親力親為沖在運(yùn)輸前線,確保捐贈(zèng)物資及時(shí)送至疫區(qū)。身為偶像,更要起到示范表率作用,他們積極響應(yīng)時(shí)代需求,合理使用自己的知名度,在歷史長河中展現(xiàn)中華民族的英雄底蘊(yùn)。
曾幾何時(shí),一些人以“還原歷史”“重新評(píng)價(jià)”為借口,肆意抹黑民族英雄。在火中承受著肉體被焚燒劇痛的邱少云違背生物學(xué)原理、雷鋒好人好事的照片偽造等質(zhì)疑聲充斥網(wǎng)絡(luò),這不僅是對(duì)民族認(rèn)同的不尊重,更是對(duì)國家形象的損害。英雄是時(shí)代的脊梁,捍衛(wèi)英雄形象是每個(gè)人刻不容緩的使命。抹黑英雄的行為定將受到法律的嚴(yán)懲,因?yàn)橛⑿鄄蝗菰g毀。
法捷耶夫曾說:“青年的思想愈被范例的力量激勵(lì),就愈會(huì)發(fā)出強(qiáng)烈的光輝?!庇⑿劬裼肋h(yuǎn)是引領(lǐng)我們前進(jìn)的霓虹燈。作為新時(shí)代的青年,我們定當(dāng)樹起心中的英雄紀(jì)念碑,牢記英雄人物對(duì)時(shí)代的貢獻(xiàn),用英雄精神凝聚潮鳴電掣的力量。
無論在任何時(shí)代,英雄都是民族復(fù)興的引領(lǐng)者,都是國家富強(qiáng)的領(lǐng)路人。冀于時(shí)代洪流中追尋英雄的價(jià)值。
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家。
學(xué)生代表:XXX
2020年10月1日
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