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閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
材料一：疫情爆發(fā)后，全國各地的醫(yī)護人員“不計報酬，無論生死”請赴一線，成為這個春節(jié)最可敬的“白衣戰(zhàn)士”?！巴ψ?！我把外公和媽媽都借給你。”武漢16歲的中學(xué)生陳琪方寫給患者的公開信包含了多少鼓勵、牽掛和戰(zhàn)勝災(zāi)難的信心。
材料二：大年初三晚上8點，安靜的武漢突然打開了那么多扇窗戶，在熟悉的旋律當中，許許多多的武漢人自發(fā)地唱起了國歌和《我和我的祖國》。2月17日廣州市越秀區(qū)舉行線上升旗儀式，全國各地中小學(xué)紛紛組織學(xué)生收看，共同抒發(fā)家國大義……
請從下列任務(wù)中任選一個，以復(fù)興中學(xué)高二學(xué)生的身份完成寫作。
①請你面向全體社會成員寫一篇倡議書，倡導(dǎo)大家感恩、信賴、呵護醫(yī)務(wù)工作者。
②請你給身在疫區(qū)不忘鼓勵患者的陳琪方同學(xué)寫一封信。
③請你為2月17日這次線上升旗儀式的國旗下演講寫一篇演講稿。
要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼合背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
解題
這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題，題目由材料、寫作任務(wù)、要求三部分組成。試題從寫作情境、寫作任務(wù)、寫作文體、寫作身份等方面做了限制，考生審題時必須予以重視。本題側(cè)重考查疫情背景下的價值觀和家國情懷，引導(dǎo)青少年樹立正確的人生觀和價值觀，符合“立德樹人”的命題理念。
參考立意
切題立意：
1.“為眾人抱薪者，不可使其凍斃于風(fēng)雪。”
2.負重前行，守護人間靜好。
3.疫情之下，展時代青年之姿。
4.愿寄此生護城廈。
范文：
心中有愛，眼里有光
——感恩、信賴、呵護醫(yī)務(wù)工作者倡議書
親愛的同胞：
你們好！
庚子年初，一場來勢洶洶的疫情席卷整個神州大地。當我們?nèi)巳俗晕?、惶惶不知所措時，一群心懷大愛的醫(yī)護人員勇?lián)煜仑?zé)，“是他們以仁心仁術(shù)在我們與疾病之間筑起了一堵墻，以擔當、付出、堅守載出了無數(shù)人的希望?！币粋€個堅毅決絕的背影，一封封“不計報酬，無論生死”的請愿書，一聲聲“武漢加油”的祈愿……讓人飽含熱淚，心存感恩?；诖?，我向全社會發(fā)出以下倡議：
第一，感恩醫(yī)務(wù)工作者。
盧梭曾有言，“沒有感恩，就沒有真正的美德?！?020年，我們的目標就是宅著、活著，然而有這樣一群人，他們白衣執(zhí)甲，逆行而上，日夜奮戰(zhàn)在疫情防控的第一線，守護著千千萬萬的中國人。用生命踐行誓言，用責(zé)任守護健康，用并不寬闊的肩膀擔當起懸壺濟世的至道至義。他們或許只是一群普通人，但是他們卻用生命在暗夜中發(fā)出螢火般的光芒。對于醫(yī)者，我們要永懷感恩之心，“為眾人抱薪者，不可使其凍斃于風(fēng)雪”。
第二，信賴醫(yī)務(wù)工作者。
“這里還要再貼上標識，讓人一眼就知道該干什么。”“這個地方防護密閉性還不夠，重新做密封?！避婈犞г贬t(yī)療隊隊員李丹，每天都要對防護區(qū)域進行一遍遍細致入微的檢查，她常說“嚴格是對生命的承諾”，這也是她對人民的承諾?？扇缃袢杂性S多醫(yī)鬧事件發(fā)生，被割喉的楊文醫(yī)生，被砍斷手臂的陶勇醫(yī)生……痛定思痛，我想說，只要生命珍貴，醫(yī)生這個職業(yè)就值得敬佩，值得信賴。和平年代，醫(yī)者為我們擋住了肆虐的病毒，我們應(yīng)該放心的把健康交給他們，給予他們最大的包容、理解、信任。
第三，呵護醫(yī)務(wù)工作者。
世界上哪有天生就偉大的人，只不過是一個個平凡的人在危急時刻做出來的不平凡的選擇。2003年，非典全面爆發(fā)，廣東省中醫(yī)院護士長葉欣沖鋒在前，“這里危險，讓我來?！?7年后的新冠疫情，鐘南山院士再次掛帥上陣，他告誡大家“沒有特殊情況，不要去武漢”，自己卻匆匆趕赴一線，與時間賽跑，和死神抗爭。“蕓蕓眾生，孰不愛生，愛生之極，進而愛群?！彼麄兪且蝗嚎捎H可敬的人，我們要盡全力守護這些墜落人間的“天使”，讓他們感受到人間的溫暖和真情。
“中國人總是被他們之中最勇敢的人，保護得很好?！备幽暌堰^大半，疫情也得到了有效控制，這得益于眾多醫(yī)務(wù)工作者的負重前行。各位同胞，醫(yī)務(wù)工作者是和平年代的戰(zhàn)士，吾輩應(yīng)當常懷感恩之心，給予他們更多的信賴、呵護，讓英雄心中有愛，眼里有光。
復(fù)興中學(xué)高二學(xué)生
2020年9月19日
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