對于頂尖高校人才進中學(xué)的看法作文800字 關(guān)于對于頂尖高校人才進中學(xué)的看法的材料作文800字

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。LIH答案圈

11 月18 日，位于武漢的華中師范大學(xué)第一附屬中學(xué)公布了2020 年第一輪教師招聘擬錄用名單，9 人都來自于國內(nèi)外頂尖高校，其中來自北大、清華的碩博士占了6人。此份名單引發(fā)熱議，不少人認為“這是一件好事，沒有好老師，是不行的”；也有認為終于中學(xué)招聘名校碩士博士授課屬于“大材小用”，顯示了目前就業(yè)形勢嚴峻；還有網(wǎng)友表示，“會不會忽視了教師的專業(yè)性啊？一肚子墨水就是倒不出來的也有?！?span style="display:none">LIH答案圈

對于頂尖高校人才進中學(xué)，人們有不同的看法，褒貶不一，你是怎么看的，請你深入思考，寫一篇文章。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，標(biāo)題自擬，不少于800 字。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。LIH答案圈

LIH答案圈

范文：LIH答案圈

轉(zhuǎn)變視角，收獲財富LIH答案圈

《禮記》中曾寫道：“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困然后能自強也。故曰：教學(xué)相長也。”LIH答案圈

這讓我想到了一則新聞：某中學(xué)公布的教師招聘擬錄用名單，名單中九人皆來自國內(nèi)外頂尖高校，清、北博士、碩士畢業(yè)生高達6人。消息一出，許多人對此議論紛紛，很多人認為這實在是大材小用了。但我卻不以為然。LIH答案圈

正如開頭《禮記》中那一段話，教和學(xué)是相互促進的。教師的高學(xué)歷說明了他所了解的知識比較多，也許涉及的領(lǐng)域也會更廣泛，眼界也會更加開闊。學(xué)生們在聽老師講課時，便會更加了解自己的不足，攝取更多知識，得到更大的提升。同樣，教師的高學(xué)歷，能說明他自己在學(xué)習(xí)上的方法，但能否用自己的才能幫助他人或是推動社會的進步，教學(xué)也是對自己這方面的檢驗，老師和學(xué)生在互幫互助中共同成長，不斷完善自我，這樣又怎會有“人才浪費”這一說法呢？LIH答案圈

再者，從教師這個職業(yè)上來說，教師就是神圣的。正如《師說》中提到的“古之學(xué)者必有師”，“必”是一定的意思?！皫熣撸詡鞯朗跇I(yè)解惑也。”這說明了老師的職責(zé)是傳授知識和解答疑惑，我認為，古代的老師多傳授儒家經(jīng)典，現(xiàn)代老師注重傳授科學(xué)知識。但他們都是要對某一科目有十分深入的了解，甚至要涉及其它領(lǐng)域。在此情形下，高素質(zhì)的人才變成了不可或缺的角色。高素質(zhì)的人才培育出更多的人才，以此來推動社會的進步，這是人才的傳承，也是高校培養(yǎng)人才的使命使然。LIH答案圈

其次，國家“科教興國”和“人才強國”戰(zhàn)略的實施，是希望以科學(xué)和教育推動人才的培養(yǎng)，人才的培養(yǎng)和推動科學(xué)和教育的發(fā)展。在這樣一種良性循環(huán)中不斷增強我國的綜合國力，不斷發(fā)展自我，最終實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，將我國建設(shè)成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化強國。各種人才深入到各個領(lǐng)域：大學(xué)生賣豬肉，大學(xué)生種田，大學(xué)生當(dāng)村官。不論哪一種方式，哪一個領(lǐng)域，無疑是為達到最終目標(biāo)注入了更加鮮活的力量。LIH答案圈

作為新時代的青年，我們也應(yīng)該努力提升自我，提高自身素養(yǎng)，將來投身各個領(lǐng)域，為祖國爭光添彩。只要有真才實學(xué)，在哪個地方都能發(fā)光，哪怕再微小也能蘊含巨大的能量！LIH答案圈

勾踐臥薪嘗膽，為的是能復(fù)興楚國；高校人員從基層做起，為的是能夠厚積薄發(fā)更好地報效祖國！LIH答案圈

高校人才進中學(xué)，這是教育的幸事，也是國家的幸事。他們的才華將在三尺講臺上綻放光彩！LIH答案圈