青年志存高遠材料作文800字 關(guān)于青年志存高遠的材料作文800字

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。rRL答案圈

（1）世之奇?zhèn)ァ⒐骞?、非常之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。rRL答案圈

——王安石rRL答案圈

（2）立志而圣則圣矣，立志而賢則賢矣，志不立，天下無可成之事，雖百工技藝，未有不本于志者。rRL答案圈

——王陽明rRL答案圈

（3）青年志存高遠，就能激發(fā)奮進潛力，青春歲月就不會像無舵之舟漂泊不定。知行合一，采取務(wù)實行動，承諾一千，不如落實一件。rRL答案圈

——新時代領(lǐng)路人rRL答案圈

以上材料內(nèi)容引發(fā)了你怎樣的感悟、思考？你有怎樣的見聞、經(jīng)歷？請結(jié)合實際，寫一篇文章。rRL答案圈

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。rRL答案圈

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解題rRL答案圈

本題是由三句名言組合在一起的新材料作文題，主要考查價值觀，旨在引導考生結(jié)合自身實際生活，圍繞有志（立志）的意義與知行合一、務(wù)實行動的必要性闡述青年立志和踐行的關(guān)系。三句名言中，前兩句從反面入手闡述有志的意義，其中王安石一句強調(diào)有志者方能到達“險遠”之地，看到“非常之觀”；王陽明一句強調(diào)立志方能成事。新時代的領(lǐng)路人一句則是從正面闡述有志的意義，指出我們青年“志存高遠”便能成為有舵之舟，要知行合一、務(wù)實行動，方能青春無悔。因此，考生可以圍繞有志（立志）的意義與知行合一、務(wù)實行動的意義加以闡述，闡述如何做才能真正展示青春的風采。rRL答案圈

參考立意rRL答案圈

切題立意：rRL答案圈

1.人生志向高遠，方能成為有舵之船。rRL答案圈

2.志存高遠，方能青春無悔。rRL答案圈

3.有志者方可成事。rRL答案圈

4.志向是舵，行動為槳。rRL答案圈

5.青年立志當知行合一。rRL答案圈

范文：rRL答案圈

志向是舵，行動為槳rRL答案圈

新時代領(lǐng)路人曾說過：“青年志存高遠，就能激發(fā)奮進潛力，青春歲月就不會像無舵之舟漂泊不定。知行合一，采取務(wù)實行動，承諾一千，不如落實一件?！比绻盐覀兊那啻罕茸饕粭l朝著未來前進的船，那么志向是舵，行動為槳。rRL答案圈

志向是舵，體現(xiàn)在遠大的志向可以為我們指明前進的方向。rRL答案圈

古往今來，許多名人用他們的經(jīng)歷佐證了這一點?！肮沤裢耆恕?、明朝思想家王陽明說得好：“志不立，如無舵之舟，無銜之馬，漂蕩奔逸，終亦何所底乎？”王陽明之所以能在歷史上留下可以排在孔子、孟子、朱熹之后影響最大的大儒的地位，首先就是歸功于在他很小的時候就立下要做孔子那樣的圣賢的大志，并一生都在為之付諸行動。其名言“志不立，天下無可成之事”影響了一代又一代的青年學子。rRL答案圈

行動是槳，體現(xiàn)在行動的務(wù)實可以為我們帶來成功的積累。rRL答案圈

有了遠大的志向，再加上務(wù)實的行動，就能夠讓我們一步一個腳印向著理想前進。北宋王安石在游褒禪山的過程中，發(fā)出“世之奇?zhèn)ァ⒐骞?、非常之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也”的感嘆，強調(diào)了“有志”的重要性，后來因自己隨著人群畏難退縮、半途而廢，而未能窮究山洞奇險之景，由此特意提出“有志”還要不盲從別人而是堅持自己的行動，才可以朝著自己的夢想繼續(xù)前進。王安石談的是登山，也是人生。rRL答案圈

志向與行動的結(jié)合，就是我們所說的“知行合一”?！爸?，是指知識理論；“行”，是指實際行動。對我們青年學生來說，知行合一，強調(diào)的是既要擁有遠大的志向，更要務(wù)實自己為實現(xiàn)志向而付出的行動。rRL答案圈

年輕的中國男子體操隊就用他們的實際行動證明了這一點。2018年多哈體操世錦賽男團決賽上，中國隊在第一輪出現(xiàn)失誤，僅排第七名，大比分落后排第一名的俄羅斯，最后經(jīng)過六輪拼搏，以比排名第二的俄羅斯高0.049分的總分拿下了團體冠軍。想拿世界冠軍，是他們平時訓練定下的奮斗目標；拿下世界冠軍，是他們在賽場上經(jīng)過一輪輪努力拼搏的結(jié)果。如果沒有遠大志向，他們就不會有對世界冠軍的強烈渴望；如果沒有務(wù)實行動，他們這一屆比賽就不能得償所愿。rRL答案圈

“恰同學少年，風華正茂”，我們青年學生當志存高遠，以志向為舵；“指點江山，激揚文字”，需要的是努力拼搏，以行動為槳，努力開創(chuàng)出屬于我們自己燦爛的人生格局。rRL答案圈