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閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
《選必修下冊》第二單元所選的都是現(xiàn)當代文學中的優(yōu)秀作品?，F(xiàn)當代文學是近百年中國社會的一面鏡子，折射出社會變革發(fā)展的曲折歷程，在表現(xiàn)民族心理和時代精神方面有著獨特的貢獻。在研讀本單元課文的基礎上，結合下面三段材料，談一談你對“文學的價值和功用”這一論題的理解。
材料一：
外之既不后于世界之思潮，內之仍弗失國有之血脈，取今復古，別立新宗，人生意義，致之深邃，則國人之自覺至，個性張，沙聚之邦，由是轉為人國。
——魯迅
材料二：
《邊城》中人物的正直與熱情，雖已成為過去了，應當保留些本質在年輕人的血里和夢里……重新燃起年輕人的自尊心和自信心。
——沈從文
材料三：
一個大茶館就是一個小社會……我只認識一些小人物……用他們的生活上的變遷反映社會生活的變遷。
——老舍
要求：①中心明確，主題鮮明；②條理清晰，邏輯感強：③不少于800字：④拒絕宿構，不得套作。
解題
本題旨在引導學生梳理、盤點所學課文、作品，但其旨歸，絕不僅僅在于文學素養(yǎng)、人文底蘊等方面，而在于文學作品中發(fā)掘真善美，涵養(yǎng)審美情趣；觀照文學作品，進而認識自我，審視自我；觀照歷史、社會，從文學作品中了解社會變遷，感受時代精神，熔鑄民族精神。因此，本題從課本入手，起點平易，但落點高遠，仍在家國情懷上面。本題命題巧妙，獨具匠心，旨在引導學生從課內走向課外，從歷史走向現(xiàn)實，從作品中“他們”到現(xiàn)實中的“我們”，從文學作品到現(xiàn)實人生、社會家國。古人云“文以載道”，此題目引導考生認識文學作品的永恒價值、普世價值和現(xiàn)實價值，引領考生走向深度閱讀。
范文：
染乎世情，系于時變
每一個時代，都有屬于自己的文學。自“五四”以來，現(xiàn)當代文學作品，經(jīng)典紛出，燦若星辰。這些作品，是最鮮活的“史記”，是逝去的社會生活的遠歌；但同時，這些作品，更是永遠激蕩在我們耳畔的時代之歌。
“染乎世情”，現(xiàn)當代文學作品，是一面鏡子，“可照見我，可照見人”。（沈從文語）讀《邊城》，人物的正直與熱情，湘西茶峒的風清俗美，沱江清流邊的舞雩春風，告訴我們，即使在戰(zhàn)亂中，美好的人性，不悖乎人性的生活，依然是我們心中的桃花源。我們從文學作品中感悟真善美，遠離假丑惡，從中汲取日新的力量，前行的力量！讀小小《茶館》，看百年風云。茶館，儼然發(fā)黃的老照片，從中我們依稀可見晚清的日落蒼黃，民國的風雨如晦，和亂世的民生多艱。一個大茶館就是一個小社會……小人物的生活上的變遷反映社會生活的變遷。
當然，文學的功用和價值，絕不僅僅是鏡子的作用。絕不僅僅在于逆時針回放真善美的記憶；也不是《清明上河圖》，定格當時社會、生活、民俗的畫卷。
讀《阿Q正傳》，我們在忍俊不禁之時，在“含淚的笑”之余，常常愕然警醒：很多時候，我們身上也有著阿Q的影子。我們窺鏡自視，越發(fā)正視皮囊下的靈魂，照見國人精神深處的痼疾，從而經(jīng)常翻出來曬一曬，精神才會明亮。正因此，魯迅先生取今復古，別立新宗，開一代之文風，喚醒國人之精神，則國人之自覺至，個性張，沙聚之邦，由是轉為人國。
今天我們閱讀現(xiàn)當代文學作品，更要學會順時針審視當下，展望未來。除了燭照，更在于矯思。
這些現(xiàn)當代文學作品中體現(xiàn)的時代，五四、民國、抗戰(zhàn)、建國、知青歲月……已然過去，但彰顯的時代精神，都是永不褪色的金色記憶。你看，家國、青春、奮斗、理想依然是當今時代黃鐘大呂的主旋律?！昂笾暯瘢嘤薪裰曃簟?，這些時代精神，曾經(jīng)撫慰過一代人的青春夢想，也將激烈后來者奮勇前行。每一部文學作品中的時代精神，匯聚熔鑄成博大深厚的中華民族精神?，F(xiàn)當代文學作品，是時代大風中的獵獵大纛，為時代精神搖旗吶喊，砥礪民族精神。
文學多情，撫慰心靈；文學如鏡，燭照歷史；文學如師，啟迪人生……文學不朽，其命維新，與時偕行。
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