閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
有人說∶何為輕,何為重?對此的判斷往往決定了將來。
有人說∶不知輕重,則重者為輕,輕者為重。
還有人說∶有時候影響結(jié)果的,看似很輕,其實(shí)很重。
作為高三學(xué)生,以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考?請結(jié)合以上材料,為校報“青年論壇”欄目寫一篇文章。
要求:結(jié)合材料,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
解題
本題為任務(wù)驅(qū)動型二元關(guān)系作文題,主要引導(dǎo)考生通過對“輕”與“重”的辯證思考、權(quán)衡取舍,注重培養(yǎng)考生獨(dú)立思考、比較權(quán)衡、批判質(zhì)疑的能力,體現(xiàn)了新課標(biāo)一體四翼的要求。題目強(qiáng)調(diào)深度思考的命題傾向?!拜p”與“重”的關(guān)系,只是考生思考的基點(diǎn),考生可以在不同的方向、不同的層面思考二者的關(guān)系,有限制有開放,考生有話可說、有感可發(fā)。
切題立意:
1. 把握人生關(guān)鍵,明辨孰輕孰重。
2. 明辨輕與重,贏得無悔人生。
3. 心系家國重?fù)?dān)責(zé),無愧本心輕得失。
4. 輕重豈可本末倒置?
5. 孰輕孰重慎權(quán)衡。
6. 貌似輕實(shí)則重,輕可關(guān)乎全局。
7. 輕重當(dāng)深思,莫要留遺憾。
范文:
心系家國重?fù)?dān)責(zé),無愧本心輕得失
敬愛的老師們,親愛的同學(xué)們:
大家好!
我是高三*班的***,感謝校報“青年論壇”欄目這個平臺,讓我能夠有機(jī)會和大家一起分享我對“輕與重”的思考和認(rèn)識,眾所周知,“對輕與重的判斷往往決定了將來”,經(jīng)過謹(jǐn)權(quán)衡、慎辨別之后,我認(rèn)為“心系家國重?fù)?dān)責(zé),無愧本心輕得失”。
重家國責(zé)任,輕個人得失,激起滿腔報國情。
憶往昔,以家國責(zé)任為重,立志興國,新中國成立之初,錢學(xué)森決然放棄國外優(yōu)厚待遇,毅然投身祖國建設(shè);以家國責(zé)任為重,立志興國,于敏淡泊明志,彌補(bǔ)原子彈領(lǐng)域空白;以家國責(zé)任為重,立志興國,林俊德隱姓埋名,52年堅守羅布泊。每一個人都用行動做出了“輕與重”的選擇?!爸?zé)任者,大丈夫之始也;行責(zé)任者,大丈夫之終也”,重家國責(zé)任,為國家,為民族,無怨亦無悔。
重家國責(zé)任,輕個人得失,喚起赤誠奉獻(xiàn)心。
看今朝,重家國責(zé)任,傾情奉獻(xiàn),黃文秀為代表的駐村干部們,放棄繁華都市生活,在脫貧攻堅第一線傾情投入、奉獻(xiàn)自我。重家國責(zé)任,傾情奉獻(xiàn),歷時7年,毛相林帶領(lǐng)村民終于將一條長8公里的“天路”在陡峭的崖壁上修成。重家國責(zé)任,傾情奉獻(xiàn),李保國扎根太行山區(qū)30多年,推廣實(shí)用技術(shù)36項(xiàng),讓140萬畝荒山披綠,幫助農(nóng)民增收35億元以上,用科技力量打開百姓致富之門。重家國責(zé)任,傾情奉獻(xiàn),耶魯大學(xué)的高材生,秦玥飛放棄高薪待遇選擇回祖國農(nóng)村服務(wù)?!澳_上沾滿泥土,心中裝滿百姓”,他們披荊斬棘,用汗水和付出做出了“輕與重”的選擇?!袄谝簧砦鹬\也,利在天下者謀之”,重家國責(zé)任,輕個人得失,他們用行動向我們昭示了對人生價值的思考。
輕與重的錯誤判斷,可能造成人生的遺憾。
令人遺憾的是,有人本末倒置,“重者為輕,輕者為重”。有的人以個人享樂為重,以家國擔(dān)當(dāng)為輕。紙醉金迷開啟奢華模式,為博得關(guān)注度,不惜違背道德,挑戰(zhàn)公序良俗。更有甚者為了個人收益,罔顧法律,瞞天過海、偷稅漏稅,甚至為牟取高額利潤,不惜鋌而走險、以身試法,造成無法彌補(bǔ)的遺憾。這些人將錯亂的世界觀、價值觀、人生觀,置于眾目睽睽之下,貽害世風(fēng)。究其根源,對輕與重缺乏清醒認(rèn)識,導(dǎo)致偏離了正確的人生航程。
我們新時代的青年學(xué)子更應(yīng)明輕重、懂取舍,把無窮的遠(yuǎn)方,無數(shù)的人們放在心上,將自身發(fā)展與國家建設(shè)緊密結(jié)合,為家國,勇?lián)?dāng),從而實(shí)現(xiàn)真正的成功。希望讀到這篇文章的所有讀者都能銘記:心系家國重?fù)?dān)責(zé),無愧本心輕得失!
本校高三*班:***
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