閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
座頭鯨,世界上最美的生物之一,體型龐大,鰭寬如翼,它從水中騰躍而起,如鯤鵬展翅般的身影,是大海上最優(yōu)美的身姿。座頭鯨的一生,并非整日沉潛深海,而是在漫長的遷徙中度過,它穿越海洋時(shí)發(fā)出的低沉悠遠(yuǎn)的鯨吟,是汪洋中最動(dòng)聽的歌聲。預(yù)感到自己生命即將終結(jié)時(shí),它會(huì)找一片安靜的海域悄然離去。然而,它龐大的身軀慢慢沉入深海,會(huì)形成一套完整的、哺育暗界眾生幾十年甚至上百年的生態(tài)系統(tǒng),成為茫茫海洋里最溫暖的“綠洲”。生物學(xué)家賦予這個(gè)過程一個(gè)浪漫的名字——“鯨落”。
你是為鯨躍鯨吟而耳目震撼,還是為鯨落鯨魂而感動(dòng)不已,抑或是為鯨輝煌莊嚴(yán)的一生而嘆為觀止?請(qǐng)談?wù)勀愕乃伎寂c感觸。
要求:根據(jù)材料內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。
解題
這是一道有具體情境的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文。命題人對(duì)某一客觀物象進(jìn)行具體描繪時(shí),體現(xiàn)著命題者的情感傾向、價(jià)值判斷,考生要抓住關(guān)鍵信息立意。如“鯨躍”“鯨吟”“鯨落”這三個(gè)關(guān)鍵詞串聯(lián)起鯨壯美的一生,考生可整體布局,也可只就其一展開論證,但行文不能僅停留在對(duì)自然界、對(duì)鯨的贊美之情上,要由物及人,思考自我的人生價(jià)值,行文中要體現(xiàn)對(duì)個(gè)體生命歷程的認(rèn)知。如此方可看出寫作者正是由于對(duì)鯨的“震撼”“感動(dòng)不已”“嘆為觀止”,觸發(fā)了自我對(duì)于人生、生命的感悟。
參考立意
切題立意:
1.鯨躍鯨吟,出彩人生。
2.鯨落鯨魂,萬物而生。
3.鯨落于海,向死而生。
4.生命留痕,反哺眾生。
5.生如鯨吟,死如鯨落。
范文:
生如鯨吟,死如鯨落
座頭鯨是世界上最美的生物之一,鯨躍如鯤鵬展翅,鯨吟如動(dòng)聽歌曲;更令人震撼的,它死時(shí),鯨落深海,形成一套完整的、哺育暗界眾生幾十年甚至上百年的生態(tài)系統(tǒng),成為茫茫海洋里最溫暖的“綠洲”。
一鯨落,萬物生,鯨如此,人如是。
曾國藩,被譽(yù)為王陽明心學(xué)之后儒家學(xué)派中最出類拔萃的人。他修身律己,以德求官,以忠謀政,在官場上獲得了巨大的成功。他終生注重家庭教育,對(duì)子孫嚴(yán)格鞭策,以身垂范,并且從傳統(tǒng)文化中尋找依據(jù)。晚年著下《曾國藩家書》,以教導(dǎo)族中后人,他獨(dú)創(chuàng)的家教理論和方法造就曾氏家風(fēng),取得了巨大的成就,構(gòu)成中國歷史上一種特有的家族文化。曾氏家族至今綿延190余年,曾家子弟皆成才,曾國藩以下八代人中無一“敗家子”,共出有名望的人才240余人,有近兩百人接受了高等教育,眾多留學(xué)歐美或日本等國,其中取得博士、碩士和獲得院士、教授等職稱的多達(dá)百余人,構(gòu)成了一個(gè)名聲遠(yuǎn)播的華夏望族。
生如夏花,死如秋葉,不過一花一葉之美;一鯨落,萬物生,才是無言大美。
魯迅先生被稱為中國人的脊梁,這個(gè)橫眉冷對(duì)千夫所指的孺子牛,一生筆耕不輟,寫出被“正人君子”深惡痛絕的文章,敲響一個(gè)民族墮落的警鐘,為了中國,為了新文化,為了新青年,向舊社會(huì)的一切敵人發(fā)起最勇敢、最猛烈的進(jìn)攻,取得了輝煌的勝利。一百多年過去了,他雖死猶生,他的作品與他的精神,依然在影響著后世,成為中華民族取之不盡,用之不竭的精神鯨落。
生如鯨吟,死如鯨落;鯨落,萬物生;生是孺子牛,死是民族魂。
孔子,生,弟子三千,七十二賢;死,澤被后世,萬世師表。他一生顛沛流離,但他走到哪里,就將文化的種子播撒在哪里。他活著,是一位天才的歌者,詩三百皆弦歌不輟;他死后,便是一首詩,活在中國人的一言一行中,活在漢字的平平仄仄里。司馬遷為之著《孔子世家》,“高山仰止,景行行止”,司馬遷心向往之,以畢生之心血著成史家之絕唱、無韻之離騷,化為中國文化的另一座鯨落。
一鯨落,萬物生;一念山河成,一念百草生。生當(dāng)如鯨吟,死當(dāng)如鯨落。
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